“怎麼說？”
“IPhO不僅在難度上與國際接軌，對語言能力也要求極高。工作語言有四種，英文、法文、德文和俄文。通常題目以全英文形式給出，各國考生隻能從四種工作語言裡任選其一作為答題語言。”
“江扶月一個臨淮來的土包子，又沒經過夏令營集訓，可能連英語都認不流暢，更何況是麵對大量專業詞彙，用非母語體係作答？”
“至於霍繁錦，那就不一樣了，人家裡財大氣粗，直接養了個IPhO教師團隊，專門負責訓練她國際賽部分，從語言，到規則，再到常見題型和知識結構框架，早就爛熟於心。江扶月怎麼跟她比？”
“嘖嘖，霍繁錦這是有備而來啊？”
“明明是江扶月欺人太甚，滿分了不起哦？國內賽而已，能不能通過這次夏令營選拔進入國家隊還兩說，有什麼可拽的？”
“坐等霍大小姐給咱們表演一個碾壓式打臉鄉巴佬，不然還以為我們京圈兒學生好欺負！”
沒錯，霍繁錦、蘇青、劉伶、陳思暢，還有已經退營的趙彤，都是京圈的。
作為土生土長的帝都人，同時也擁有令人羨慕的家庭背景，他們天然地自成一幫，即使裡麵的人對彼此並不熟悉，也能自動相聚相和，並緊緊抱團。
這就是圈子文化。
比起散沙一般地方來的普通學生，他們宛若一座宏偉精美的“沙塔”。
高高在上，卻也無情排外。
而江扶月就是這群京圈學生第一個想要“警告”的對象，通俗點講，就是殺雞儆猴裡那隻被殺掉的“雞”！
“她死定嘍……”
一聲輕歎，伴隨著愜意的微笑，那麼篤定泰然，胸有成竹。
那廂，嚴振峰已經拿著徐開青交給他的U盤，插到主機上，接著點開那個名為“IPhO實練1”的文件夾。
裡麵有兩個文檔，一個是“實驗”，一個是“理論”。
嚴振峰點開“理論”那個，很快，密密麻麻的英文出現在所有人眼前，幾乎占據了整塊投影布。
嚴振峰：“你們也可以在下麵試著做一做，抽屜裡有筆和草稿紙，嚴格按照IPhO標準作答，可使用英文、法文、德文和俄文任意一種語言。”
江扶月和霍繁錦已經一左一右站定在白板前，各持一支黑色馬克筆。
嚴振峰：“總共3題，總分30，時間180分鐘。”
Problem 1（第一題）：A small ball with mass M=0.2kg rests on a vertical…
題乾信息不算複雜，但給出的圖示卻有許多隱藏信息，包括幾個關鍵參數。
江扶月花了兩分鐘讀題並看圖，然後揭開馬克筆筆帽，開始在白板上作答——
她先畫了個圖，將其命名為圖（2）
We will use notation shown in Fig 2
AS no horizontal…（由於沒有水平力作用在係統球+子彈上，該係統碰撞前和碰撞後……）
Mvo=mv+MV
So，
V=Vo-M/m
From ditions…（從既定條件可以得出結論……）
碰撞後……
T=…
s=…
江扶月寫得很快，二十六個英文字母從她筆下如協奏曲般流暢地畫出，為了加快速度，還會出現大量連筆，和一些根本看不懂的符號縮寫。
最重要的是，她竟然——不用打草稿！
白板左下方，有一塊專門框定的草稿區，配有電動擦拭開關，直到整塊白板被公式和數字填滿，也沒見江扶月使用過一次。
台下眾人在她動筆之初，不約而同發出唏噓聲。
大有幾分群嘲的意味——
“我懷疑她題目都沒看完就開始動筆了，真不知道是誇她膽子大，還是缺心眼兒？”
“我看是傻缺吧，自信過頭了。”
“鄉下來的鐵憨憨還有意思！”
“我覺得她一個單詞都寫不出來，不信等著看。”
三十秒後——
“咦？她居然在用英文答題，格式……好像也沒問題。”
“這落筆的速度是不是有點快啊？怎麼感覺像在亂寫？”
“但那些公式又不像胡謅的……”
又過了兩分鐘——
“靠！整塊白板都要被她寫完了，真的假的？”
“霍繁錦那邊還沒開始呢，這……也差太遠了吧?”
“她都不用計算嗎？”
“IPhO被她搞得像過家家……”
“那些鬼畫符我怎麼一個都看不懂？”
小範圍內已經開始出現騷動。
“再等等，看她到底搞什麼鬼？”
可惜，江扶月沒有給他們“等等”的機會，因為——
“第一題我答完了。”
嚴振峰筆尖一頓，他也在做這道題，看著剛開了個頭的公式，再瞅瞅江扶月那密密麻麻一整塊白板，他突然陷入了莫大的迷茫——
我是總教？
她是學生？
確定不是開玩笑？
而另一邊連筆帽都沒揭開的霍繁錦：“？”
此時，江扶月對著嚴振峰再度開口：“教練，我說我寫完了，麻煩幫我換一塊新白板，我還要繼續第二題。”
“……啊？哦！”
換！現在就換！
而台下——
“臥槽！她說她寫完了？”
“假的吧？沒見嚴總教都傻眼了，估計還沒見過這麼能裝的學生，連我都差點信了……”
“她當IPhO是1+1=2嗎？搞笑！”
－－－－－－題外話－－－－－－
一更，四千字。
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