然後，江扶月直接在原本的答題紙上，刷拉一下，劃掉第三題一二小問全部答案。
這個舉動驚呆了監考員：“噢！天哪！你在做什麼？”
江扶月沒有回答，隻說：“我需要一張全新的答題紙！”
監考人員當即拿給她，並收回那張被她劃掉的舊答題紙。
“你確定嗎？前麵兩道題的答案還在上麵，我必須提醒你。”
江扶月接過新的，上交舊的，“那又如何？”
年輕，狂妄。
“噢，願上帝保佑你，一切好運。”
“謝謝。”
江扶月拿到新的答題紙，沒管一二題，直接從第三題開始。
彈簧問題是簡單，題乾也不複雜，可架不住這裡麵一個接一個的陷阱。
如果沒有第三小問，很多人都會忽略題目中少了一個前提條件，換成英文，也就幾個單詞的事，卻足以影響一二小題的計算結果。
所以，之前做的通通不能要。
思路再清晰，計算再精準，但前提不對，一切白費。
江扶月隻能重頭再來。
等一二小問結束，再來看第三問，邏輯就徹底清晰了。
非但不是畫蛇添足，還越品越覺得精妙。
江扶月用了一刻鐘證明出最後結果，再倒回去看寫下來的步驟，接著翻回題目，結合對比，再暢看貫通，第一次知道原來彈簧問題也能衍生出這麼複雜有深度的物理探討。
是的，江扶月將其稱之為“探討”，而不是單純的做題。
可以毫不誇張地說，理論部分三個大題，總共十小題，精髓都集中在這最後一題上了！
而精髓中的精髓又在最後一題第三小問！
江扶月突然對這個出題人很好奇。
看得出來，對方擁有極度活躍的思維、強大的想象能力，以及令人驚歎的變通演化天賦。
這是個天才！
而且應該很年輕。
她甚至能透過這道題看見出題者宏觀構架中的物理世界——瑰麗絢爛，神秘幽邃。
寫完第三題，江扶月以最快速度複寫一二題，然後——
交卷！
那一瞬間，整個答題室內，空氣仿佛都停止流動。
每個人的呼吸輕了，緩了，雙眼一大再大。
原來“目瞪口呆”是不分國界的。
江扶月離開考場，前往休息區，留給眾人一個淡定遠去的背影。
“噢！我的天！她是交卷了嗎？”
“我感覺她像棄考。”
“Unbelievable！（難以置信）”
“哪國的？”