對於任小粟吹出的牛逼，安禦前表示非常不能接受：“你知道可編程物質意味著什麼嗎？”
任小粟看了安禦前一眼：“意味著什麼？”
“可編程物質是一種根據用戶命令或者自主感應方式改變自身物理性質的‘中介態物質塊’，”安禦前抬高了嗓門說道。
任小粟沉思了片刻：“說人話。”
“簡而言之，”安禦前說道：“你想造這種外覆式裝甲，那麼它的構成部分起碼要有變形和自我組成的能力吧，沒有可編程物質，你就做不到靈活的自主組合和分離。”
“嗯，”任小粟平靜說道：“不用擔心這個。”
安禦前都快瘋了：“你是聽不懂人話嗎，這麼重要的事情不用擔心？！”
說實話，安禦前說的這些事情，除了能源這塊是任小粟不能解決的，其他的他都可以解決。
所謂可編程物質這種東西……納米機器人已經能夠做的更好了。
任小粟意識到，安禦前曾經必然不是進行納米機器人方麵研究的專家，不然他不可能不知道納米機器人現在取得的進展，而且他肯定也不是楊氏的核心人員。
可安禦前是怎麼淪落到這個地步的呢？雖然任小粟的學問距離學術還很遠，但他能感受到安禦前在麵對科學時的執拗與驕傲。
是什麼讓安禦前甘心在這裡當個小小的圖書館管理員？
接下來的日子，安禦前不再糾結所謂的能源與可編程物質，而是專心教學與打麻將。
任小粟則慫恿著王宇馳他們晚上回家做裝甲設計，白天抽課間找安禦前解決技術難題，安禦前倒是願意幫他們一一解決。
在安禦前想來，自己幫任小粟把所有難題解決，等到對方碰到了自己說的問題後，便會發現自己有多明智了。
他覺得，任小粟現在不在乎可編程物質這種技術，完全是因為任小粟的水平不夠，且還沒遇到這個技術瓶頸！
畢竟一個高一水平的學生，怎麼可能理解自己的高瞻遠矚，怎麼可能理解自己當年在學術界的地位？
想到這裡，安禦前甚至想揪著任小粟給他補課，讓任小粟早點能夠理解自己有多麼牛逼。
一天任小粟準備拿起昨天的課本來自習的時候，他忽然發現課本旁邊還有一本筆記，印象中之前還沒看到這玩意啊。
任小粟將筆記抽了出來，而裡麵則是有人精心整理出來的學習順序與知識要點，這一看就知道是誰寫的啊，肯定是安禦前！
任小粟轉頭好笑的看了安禦前一眼，難為這貨還故作神秘呢：“這是你的筆記本吧？”
安禦前尷尬了一陣：“奧，我這是翻到以前的東西了，想著可能會有人用得著，你要用得著就拿去吧，正好適合你看，高中的課程有些是刻意簡化的，你要按部就班的學習會走一些重複的路，不如直接按照我當年學習的方法來。”
“謝謝了，多少錢”任小粟說道，說完他就準備付錢了。
結果安禦前勃然大怒：“我給你筆記不是為了錢！”
說完，安禦前就氣哄哄的去門口看門了。
任小粟笑吟吟的回到座位上，不得不說，經過安禦前指點後，外覆式裝甲倒是越來越好看了，用安禦前的話說：科學是一個無比神秘的學科，當一個設計越接近合理，它就越會有一種獨特的美感。