第二天一早，左重坐在陸軍大學高等教育班的教室裡，目光呆滯的看著教官以及黑板上軍事情報學那五個大字，不禁陷入了沉思。
我是誰。
我在哪。
我在乾什麼。
為何教官說的話每一個字他都認識，可連在一起就不懂了，偏偏旁邊那幾位老哥一邊奮筆疾書，一邊點頭，難道自己真是個學渣？
“軍事情報學的研究範圍是敵方的軍事思想、戰略方針、作戰意圖、編製、裝備、部署以及重要的軍事人物、兵要地誌等軍事情報。”
就在他懷疑人生的時候，年紀五十多歲的教官說起了學科學習目標，接著突然扶了扶鼻梁上的金絲眼鏡，笑眯眯的提了一個問題。
“除此之外，敵軍的訓練素質和作戰特點也是我們需要關注的重點，左重學員你是情報部門的，由你來說一說這本科目的實際運用。。”
左重心裡咯噔下一下，這個糟老頭子壞的很，自己之前被陸大教育長張文白的秘書領過來，對方的眼神就不對勁，這下麻煩大了。
對於教官拿他開刀，他是有點心理準備的，高等教育班學員的資格審查以及考試錄取十分嚴格，一個軍隻能選送二名，最多三名。
還有一種是光頭親準入學的特殊學員，除“禦批”的以外，其它任何機關選送的人員都需要依手續辦理，還必須經班主任批準才行。
像自己這樣半路插進來的關係戶，不光教官厭惡，學員們意見也很大，從他進來之後，這些一副學霸模樣的老兄們就顯得很冷漠。
可躲是躲不了的，左重緩緩起身說道：“報告教官，學員所屬部門的工作性質很特殊，保密程度很高，許多工作隻向領袖一人負責。”
這番話一出，在場的人臉色紛紛一變，這小子可真夠硬氣的，敢用這種話搪塞教官，怪不得能半途入學，原來是關係通到了天上。
教官倒是沒有太大反應，他們這些人保市軍校的老人，被發配來教書已是最差的境地那位委員長總不能斬儘殺絕趕人回家吧。
隻是這個小子有點意思彆人走個後門都是遮遮掩掩的，他卻光明正大的說了出來，看來不是有真本事就是真棒槌，有點意思。
再說台上的左重在扯完虎皮後觀察了一下表情各異的眾人心中異常平靜有背景當然要露出來，這又不是什麼見不得人的事。
況且自己來陸大是為了混個文憑沒興趣玩扮豬吃老虎，裝低調那是自討苦吃，不如直接亮出底牌這能減少很多不必要的麻煩。
就像是現在這種情況不把這些軍中精銳鎮住等會不管他說什麼肯定會有一些人為了反對而反對，如此便失去了討論的意義。
彆忘了高等教務班的學員基本來自一線部隊，未來一定會參加對日作戰，若是能讓他們靜下心多學習一點情報常識於國有益。
於是他稍稍等了一會，話鋒一轉：“不過有些事還是可以說一說的我就以日本駐金陵副領事宮本英明失蹤事件中的日軍動向舉例。
在宮本失蹤前幾天，日本近衛師團的一位大隊長在報紙刊登了推遲婚禮的布告這種情況非常反常，說明日軍已經開始緊急動員。
同時日本在東北的關東軍、津門所謂的中國駐屯軍、滬上的特彆陸戰隊、第三艦隊也進行了部分動員，當時敵我雙方一觸即發。”
聽到這裡，教官和學員們回想起當時的情形，臉色很不好看，首都被彆國的艦炮抵到了腦門上，這對一個軍人來說是莫大的恥辱。
左重也語氣低沉道：“將這些零散的軍事情報彙集起來，我們可以倒推出日本人的戰略意圖那就是他們要跟民國打一場全麵戰爭。
根據我的分析，中日戰爭開始後關東軍和中國駐屯軍會以北平、津門為戰場，拖住我們在北方的軍隊，真正的突破口一定是滬上。”
“你的依據？”
老教官嚴肅的問道雖然這裡是課堂，不是軍事委員會的戰略會議，但兵者國之大事、不可不察，說任何話都必須有充足的證據。
左重聞言點了點頭：“學生這麼說自然是有原因的，不知道在座的諸位，有誰是來自軍需部門或海軍部，左某有幾個問題想要求教。”
“我。”