第13章找到了
送完巧姑三人，李傑又在杭城逗留了幾天。
70年代末的杭城，明顯還帶著幾分土氣，街上行人的服裝普遍是黑白藍灰，很少有那種豔麗的色彩。
不過，對比前麵兩年，老百姓的麵貌有了一些顯著的變化。
那種瘋狂，少了很多。
兩天後，李傑乘車返回了烏義縣。
新年過後，各種活動依舊沒少，回去之後，他基本沒怎麼閒過，這兩天在華金，過兩天可能就去了安吉。
“大學生知道吧，天之驕子，以後都是國家乾部！”
在他看來，小陳老師雖然年紀不大，但卻做到了真正的因材施教，哪怕隻是上兩天課，也會找到花名冊，然後對照過往的成績，一一進行針對性指導。
對方已經準備輟學了。
原來課還能這麼上？
李傑配合東奔西走，也不是全為了上級任務，更多的是辦自己的事。
種地，乾農活，掙錢娶媳婦。
這種情況，李傑也沒有太好的辦法。
五十多歲的唐校長，很是和藹，作為鄉鎮中學，真的沒想到，竟然能把狀元村的老師請過來。
每天晚上都是下半夜熄燈。
又過了一天。
“哦。”
正因為有這層便利，他才會配合宣傳。
遊走在各大鄉鎮。
位於農村的學生，不會想那麼多。
一進村裡，李傑就圍到了一股熟悉的味道。
一次考上十八個大學生，可不是狀元村嘛。
還是錢鬨的。
然後，他找到了安吉縣溪龍鄉中學的校長。
“小陳老師，您說。”
有些家庭條件還可以，學生意願比較強烈的，他會勸一勸。
頂多給他們出出主意，打開一下思路，讓他們多關注上麵的政策。
未來，每隔一段時間，都會上門回訪。
“最後，再進行總結。”
對此，李傑沒有盲目硬勸。
有人是被動，有人是主動。
而是遵循家裡人的安排。
是的。
既然碰到了，李傑當然會勸一勸，黃翔過往的成績不錯，跟對方聊了一會，雖然黃翔比較內向。
如果繼續上學，好好讀書，未必不能考個大專，或者大學。
“當然。”
溪龍鄉中學原來的教學方式，基本是照本宣科，沒辦法，真正的優秀教師，哪會來他們這旮旯。
跟蹤走訪鄉鎮中學學生成績快速下降的原因。
搜集足夠多的樣本，然後寫一篇報告，再根據原因，進行討論，商量解決的辦法。
次日。
說實話，這種教學方式對他們的衝擊力很大，很大。
所以，考試什麼的，根本無關緊要，黃翔既沒有想過讀大學，也沒有想著出門乾活。
救急不救窮。
這種情況，擱在這年月，其實很常見，彆說是這會，就是十年後，二十年，一些偏遠地區也時有發生。
整理花名冊的同時，小陳老師還會在上麵做備注。
接下來幾家，情況都大差不離。
好老師都在縣裡、市裡、省裡。
他在安吉的一家中學花名冊就看到了駱玉珠的名字。
李傑跟唐校長以及一位年輕教師一起踏上了家訪的路，一共六個學生，預計需要兩天時間。
怪不得年紀輕輕就成了省裡的專家。
糖的味道。
看到李傑上課之後，唐校長算是服了。