“仲子先生，你的第二個疑議是什麼？”
徐庶看宋忠不說話趕緊提醒道，宋忠字仲子。
“哦，老夫覺得學業堂增設兵科、醫科、商科、工科等學科不妥，這些細枝末節難登大雅之堂，襄陽學業堂會引來天下士人的嘲諷。”
宋忠是傳統的儒家學者，漢武帝時董仲舒提出“罷黜百家，獨尊儒術”的治國方略，也就是推崇儒學思想，而抑製其他百家思想。它維護了封建統治秩序，神化了**王權，因而受到中國古代封建統治者與曆代儒客地推崇。
況且工商業一直被儒生所鄙夷，重農抑商是中國曆代封建王朝最基本的經濟指導思想，其主張是重視農業、以農為本，限製工商業的發展。
“當今亂世，僅靠經典文學、吟詩作賦怎麼能匡扶漢室、保境安民？”
“大家應該還記得‘黨錮之禍’吧，桓、靈二帝時，士人與宦官發生黨爭事件，宦官以‘黨人’罪名禁錮士人終身，兩次黨錮之禍都以士人集團的失敗而結束，反宦官的士大夫集團受到了嚴重的打擊，黨人被殘酷**。”
“區區宦官閹人都拿不下，在這豪強並起的亂世，僅靠典籍教育出來的學子如何能使四海升平、海晏河清？”
魏延質問道，他用事實說明了單調的古書典籍教出來的士人不足以應對這天下亂局。
一旁記錄的龐統、向朗深以為然地點了點頭。而宋忠臉色更加難看，他對魏延本來就沒有什麼好感，現在竟然當著眾人的麵讓他下不來台。
“兵科可以給本將培養軍事人才，目前荊州四麵強敵環伺，如若沒有精兵強將守護，荊襄大地遲早要變成焦土。”
“醫科培養醫學人才，可以減少天下人的病痛傷患，此舉事關民生、為天下人謀福祉，我等何樂而不為。”
“君子愛財、取之有道，商科注重培養經商、貿易人才，從商者能賺錢，不但能滿足基本需求還能提高生活質量，官府也能收取商稅。經商使得民富，民富則國強。”
“工欲善其事必先利其器，工科是用來培養製作生產工具的人才，生產工具能提高生產效率、推動社會的進步，能讓我們的子孫後代都能享受先進工具帶來的便捷，功在當代利在千秋。”
魏延將各科設立的初衷和能帶來的人才一一說明，令廳中眾人目瞪口呆。
“主公英明，思慮超前，景仰萬分，在下全力支持主公