但即使是這樣想，李昌合還是充分尊重了妻子的意見，打開了好友列表，點開對話框，開始編輯信息：“我有一個關於親子關係的問題想向你請教！”
在同事發來請說兩個字後，李昌合猶豫了片刻，打下：“我有一個朋友……”
發過去後，看對麵正在輸入中，他又點開了妻子發來的郵件，裡麵有各種各樣的社會新聞。
有名校碩士不堪父母給的壓力，在畢業後**的。
有一年級的孩子因為父母的打壓式教育，向老師尋求幫助後，麵對學校心理老師的輔導乾預，依舊選擇了**結束生命的。
有孩子因為學習壓力和父母的期待太高，產生了厭學情緒，最後精神**的……
看著足足一百零三頁的ppt，李昌合有理由懷疑，妻子今天早起在書房忙碌，就是為了搞這個。
為了做這個ppt，她居然犧牲了晚上睡眠時間和午休時間，李昌合突然覺得，妻子這次很認真。
怎麼辦，他似乎和妻子有了矛盾，李昌合又找了自己的另一個同事，想問問他關於婚姻的問題，但在要發消息的時候，突然意識到，這個同事很反對婚姻製度。
他認為婚姻製度是對女性生育權的剝奪和掌控。
李昌合想到這個，又一個字一個字的將打好的信息刪除，決定靠自己解決這次家庭危機。
這個時候，同事也回消息了，李昌合看到同事發的消息，發現同事說很擔心他朋友家孩子的心理狀況。
李昌合和同事又聊了一些，便關上聊天框，這個時候，母親發來了消息，問起了月月和冬冬最近的成績，並叮囑他，不能放鬆對孩子的學習。
為人父母，即使工作再忙再累，也要對自己孩子負責，不能讓他們成為一個無用的人。
無用？李昌合盯著這兩個字，母親有用無用的標準是什麼呢？
他現在屬於有用的人嗎？
李昌合又開始看妻子發來的案例，逐字逐句的看，又去看了相關的報道。
蘇棠發完郵件，看著時間差不多