【74】
降穀零是有領導力的,萩原研二是有協調能力的，諸伏景光溫和謙遜，是很能得到彆人信賴的。三人合作可以實現的團體平衡和穩定性就遠遠高於伊達航所在的隊伍（我和鬆田陣平很容易破壞整個團隊的凝聚力）。因此藍隊最大的優點是「穩」,有條不紊,穩中求勝。再加上他們的綜合能力高，要想贏他們就要在第一步打亂他們的節奏。
“孫子兵法中有個策略名為「安能動之」。”我看向伊達航,說道,“也就是說，不論對手已經開始穩了,還是正在往「穩」這個方向行動,我們要做的就是設法讓敵人行動起來,出其不意,攻其不備,殺敵必勝。”
鬆田陣平：“……”
伊達航：“……”
白鳥任三郎：“………”
……
時間回到演習自由環節階段，柳本朝著我投來求誇的目光後被我瞪回去，他立刻想起早上我囑咐過他不要輕易和我打招呼，整個頭就立刻彆扭地轉了過去。南川立刻扶著他的脖子說道：“你怎麼突然閃到了脖子了？”
柳本連忙順著台階下場,說道：“昨天晚上落枕了,哎呀，本來想要活動活動的，結果不小心閃到了。”
在他們兩個人飆戲下場的時候,我對著柳本輕聲說道：“你給我等著。”
柳本瞬間打著冷顫，抱著南川哭著走了。
白鳥任三郎這邊是已經問過他認為的“榎本弘一”的想法了，所以突然間柳本竄出來之後，白鳥任三郎明顯察覺到不對勁,下意識地周圍看了一圈,最後他又掃了在人群最後麵的我,但視線就像燕子抄水，一掠即過，看起來似乎不把我放在眼裡。
“我在關西警校也是任班長一職。”
這句話已經說明了他的想法了，他不是那種會輕易讓權的人，或者說他不是那種會屈於他人之下的人。
伊達航說道：“這次團隊協作更看重兩個團隊的配合能力，我認為這個時候我們應該按照學生的能力分配任務，簡單地分配成關東關西陣營，能力也沒有得到合理的配置。另外，我覺得教官也不是想看我們這樣。”
白鳥任三郎笑道：“很抱歉，我們教官的想法就是要我們和關東學生對立的。我們之後在職場上好好合作就好，現在還是按照出題人的想法進行活動，他們會更開心。估計教官們在正在監控室討論，到底是關東學生優秀，還是關西學生優秀。我這邊不想刻意打壓你們，也希望你們有表現的機會，隻是不需要刻意裝親密。”
他這話說得一針見血，也沒有回轉的餘地——他們就不是在這裡陪關東警校生玩家家酒的。
“那你想怎麼進行指揮。”伊達航皺著眉頭說道，“我很少聽說一個團體裡麵要有兩個指揮的。”
“我們是兩個團體，不存在需要遵守‘統一指揮原則’或者出現布裡丹毛驢效應。”白鳥任三郎慢慢地說道。
鬆田陣平對我招了招手，我朝著他的方向走過去，他問我說，那人到底在說什麼。
我說，他拒絕合作，但是我們要求他合作也可以。因為他這話有問題。
“有什麼問題？”鬆田陣平說道。
我往關西學生的方向一瞥，“勝利之後算誰的，是關東的紅隊，還是關西的紅隊。”
“有區彆嗎？”
“對某些人來說有。”
那隻白鳥年紀輕輕的，倒是圓滑得不行，看起來很早就已經學會和不同的人打交道。哪像伊達航和鬆田陣平的想法都是一條直線。
“他們真是無聊，不過就是一次團隊的指揮權嗎？”
“你不在那個階層去理解就很難。”
“說得你很懂一樣？”
“
我不懂的話，跟你說什麼。”我抱著手臂說道，“我可是從小和大人一起打交道的。”
“對對對，你最厲害了。”
伊達航那邊估計也是知道白鳥的想法，白鳥要指揮權，不是硬著要，而是軟著要——要麼就是兩個團體各做各的，要麼就是直接讓白鳥負責全部的指揮。如果這個白鳥還在想著伊達航是「榎本弘一」的話，我猜他也有想給關西學生群在東京警校立威，漲自己關西氣勢的目的。
我見鬆田陣平都安靜下來了，說道：“很無聊嗎？”
鬆田陣平回望了我一眼，直接在說你覺得呢？
我站直身子，抬起手說道：“我們好像還沒有立隊長吧？我們先弄個隊長吧。現在都是民主社會了，采用多數決比較好。定下隊長位置之後，就聽誰的就好了。總是說關東關西的，我聽你沒有關西口音，應該是關東人，但跑到京都府上警校，也不學地方口音，估計也沒真的把關西放在心上吧。”說到後麵，我怕他聽不清楚，直接坐在他和伊達航兩人之間的桌子上，繼續麵無表情，“你應該是一開始就打算回東京的吧？”
白鳥頓時安靜了。而他身後的關西學生表情各種精彩。
“沒問題的話，我們開始選隊長吧。我個人當然是推舉我們班長。”