《抗戰,我給老李送裝備》全本免費閱讀
沒費多少功夫，中央就回電了，內容也很簡單：支持左鈺的想法，並儘快將書籍運到延安。
左鈺在兌換了物資之後就“和”李雲龍、趙剛回了新一團。
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延安，一個看起來很普通的窯洞裡，教員正津津有味的看著剛從山西送過來的書。在他的旁邊，還成箱成箱的書籍。整個窯洞裡都飄著油墨香。
教員手裡的書是一本小學語文課本。主席邊笑著，邊讀著裡麵的文章，裡麵既有收錄的原文，又有文章的詳細注解。而且每個字上麵都有一些英文符號，不同的是這些符號上還有一些橫杠或斜杠。教員意識到，這些符號很可能是在標注文字的讀音。很顯然，隻要學生掌握了這些符號的讀法，那麼就能很容易的認字。
教員不愧是搞教育的出身，他敏銳的認識到這是一種掃盲的好辦法，必須推廣下去。
接著教員又拿起一本物理學書籍，《從零開始讀懂相對論》，裡麵的用詞淺顯易懂，就連主席這個文科生都能明白說的意思。而那個質能方程則引起了教員的注意，他感覺如果人類能掌握這個方程式，那麼世界會發生巨大的變化。
剛從蘇聯就醫返回延安的伍豪主任也拿著本《新華字典》來到教員的窯洞：“主席啊，你也在看書啊。”他那裡也放了一堆左鈺兌換的書。
教員微笑著說：“是啊，這些書，都有著非凡的價值，你看這個小學課本，就很適合給孩子們啟蒙嘛。”
“我手裡這本字典也很好，不但可以認字，還有詳細的解釋，比那《康熙字典》強多了。”
“《新華字典》，看來我們新華社的同誌們，在未來做了不少工作嘛。”
說著，就將警衛員叫來，讓他去抗大找幾個老師一起過來將書籍分類。
在兌換這些書籍的時候，左鈺就讓小白把所有書中標有抗戰後年代的詞語都去除了，未來會發生的事兒也被刪掉，隻在幾本特定書中有講述，這些書都標注為隻有**才能翻看。所以保密的事兒不用擔心。
“伍豪啊，和我出去走走。”
“好的主席。”
兩人結伴走到寶塔山下。
“左鈺同誌的想法好啊，用這些科學書籍來吸引人才。”教員說道。