這個流程，我已經萬分熟悉了。此時我的身邊還跟著一個同齡女孩，她叫林清婉，和我同年級卻不同班的女孩。
我們的認識，是在三年級時於校外圖書館開始的。初見時她穿著一身棕色便裝，一身憂鬱的氣質深深的吸引住了我。
似乎是因為靈魂的吸引，僅一秒的注視就讓她似有所覺，相視一眼，我尷尬一笑離開。
拿了本《秒速五厘米》，後又拿了些陶冶情操的書，約三四本的樣子，之後便是坐在角落裡開始閱讀。
我們兩個人就像準備冬眠的鬆鼠拚命存儲存橡子那樣，好奇驅使著我們在這一過程中（經常於圖書館中相見），逐漸的，從初見到相識以至於現在成了知己。
我們兩個在走向學校的路上，都不由得放慢了腳步，在這路上相互聊了很多。哪怕我們已經很熟悉，問的都是心知的，甚至於是已經反複的聊過的，卻又總能從中獲得喜悅。
想想時間過得真快，轉眼間四年光陰如流水逝去。不過我更感慨的，卻是六歲起每一年都會夢到的女孩。
她生活並不如意，但卻很堅強。我們在每一年夢到對方的時候，總會說很久很久，卻又總是一夜說不完，會失神落寞很多天。
如果說我是懦弱的人，那麼她一定是勇敢的。因為太像我需要的樣子，所以我也總會覺得她是夢中的產物。
初一於教學樓的一層，她是四班的學生，我們擺了擺手，便互相進去自己的班級了。
踏入教室內的一刻，我與她談笑風生的神采全然不存，轉而變得唯唯諾諾了。
將書包放於書桌內，取出了三本不同名字卻同樣書殼的資料。
成績優良並沒有讓我得到尊重，因為體弱和孤僻的性格，使得我被欺負和孤立無援。
本以為離開小學，選擇了離家並不近的中校，就會不再痛苦。但可惡的人卻從來不是一個，躲避根本無用。
組長是個女生，叫陳心語，她是來查作業，以及把作業給我查看的。因為優良的成績，所以我理所當
然成了班長，不過我可並沒寫作業。
察看一番後，我點了點頭，笑道：“我沒有寫，但我會自己站起來的。”
她聲音小小的，回了聲好，便離開了。
之後就是其餘四個組長，將作業交給我檢查了。不過全班基本上，隻有我不寫。
“你們猜，白狗今天敢不敢反抗？”
“不敢。”