這位老師想到什麼，打斷秦暖暖，
“等等，等等，秦同學，你剛才說的低層房屋和中高層房屋，低層是指隻有兩層嗎？”
秦暖暖沒有任何表情，隻是很科學的解釋這件事情。
“不是，目前國內情況是這樣的，但是我所指的低層房屋是房建隻有1-6層的房屋，未來若是修建一棟大樓若是有30多層的高度，為什麼不可以呢？”
這位老師思考了下秦暖暖話語中的意思，微皺眉頭，有點懷疑地說，
“有這個必要嗎？修這麼高的樓房。”
底下聽著的人，也是點頭附和老師的意思。
“試想下隨著經濟社會的發展，京都必然是我國中心，想要快速發展政治經濟，需要更多的資源，然而京都的土地資源是極其有限的，未來京都的人口可以預見性的膨脹式增長，那麼這麼多人口的住怎麼在這有限的土地上解決，我們可以換種方式，往天上爭奪資源，將樓修得高點，可供居住的空間會更多。”
秦暖暖一直耐心地講解，不驕不躁。
“挖槽，女神真的厲害。”男1看著身邊的人低聲說。
男2回應，“就是，不光人美，還是個學霸，美女學霸啊！”
男3插嘴，“這就是天要亡我，既生瑜，何生亮。”
在眾人議論紛紛的時候，這位老師不停地問秦暖暖，之後心裡越來越驚訝，越來越吃驚。
感覺站在他麵前的不是個小女孩，不是位學生，而是個行走的工程百科全書。
當然，這樣的話，算是誇大了。
秦暖暖自己並未覺得有什麼奇怪的地方，她所說的這些東西。
都是一線工程人員摸索出來由血與淚總結成的經驗。
隻是現在說出來，新國在工程這塊還沒有發展，所以會顯得她的厲害。
“來，同學們為我們秦同學鼓掌，說得很好！”
還在唧唧咋咋討論的男生，瞬間起勁，坐得直直的。
不停地拍響巴巴掌！
嘴裡直叫，“好！好！”
本來和諧的巴掌聲音中，突然衝出來一個不和諧的聲音。
“小天才！”
眾人一頓，但是回過神來也跟著喊，
“小天才！小天才！小天才！”
跟喊‘加油’的口號一般，極其富有節奏。
這位老師對於下麵學生這樣說話，未發表一言，顯然一幅認同的樣子。
秦暖暖一臉尷尬，笑得很靦腆。
直擺手，“沒有，我隻是學的東西比較多，真的沒有這麼厲害，天才這個次擔當不起。”
這位老師看著這麼謙虛的學生，本就很有才乾。
雖然心底不想承認，但是他心裡暗暗覺得這個學生懂得比自己還多，還先進。
隻是礙於他還是老師，不好說出口。
那個時候上專業課的教室都是彼此挨著的，這個點也到了下課時間。
也就是說這位老師和秦暖暖彼此對話了一節課。
教室門口本就是大打開的，再加上秦暖暖教室突然爆發出來的聲音。
吸引了陸陸續續出教室的眾人，都趕著過來圍觀。
一個膽子大點的就在門口，探進身子問門口坐的那位同學，
“同學，啥事兒啊？你們咋整的這麼激動。”
那位同學下巴微抬，語氣神態中都是驕傲之感，