“地球上有四大文明古國，這些古文明的意義並不在時間的先後，而在於他們是不同文明的發源地，更是一個文明的起始點，而在五千年的時間洪流中，隻有龍夏還保留了最完整的文明，其餘三個文明，要麼已經滅亡，要麼已經徹底被彆的文明同化。”
“我們的國家龍夏曾經經曆過無數戰亂，數次分分合合，被外敵入侵，甚至一度幾近滅國，我們的敵人擁有比我們強大幾十倍的火力和文明，但龍夏依舊堅持下來，甚至用有限的資源將敵人趕跑，重新立於世界之巔。”
遊鷺甚至不用太多華麗的辭藻，隻是單純地陳述事
實就吸引了所有人的注意。
山理聽著遊鷺平鋪直敘的話，突然發現，遊鷺所說的那後半段話有些熟悉。
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好像……有些像古地球人對蟲族的那次跨世紀之戰？
有不少人都想到了這點，卻沒有一個人出聲打斷遊鷺的話。
其實當初古地球人到底是怎麼打敗蟲族的，一直是被人津津樂道，討論了幾千年的話題。
有戰爭學者，研究學家，甚至是民間的大神都曾模擬過，如果是他們，以古地球人那個時候的科技能不能打敗蟲族。
然而不管是誰，得出的結論都是不可以。
在那個時候，科技和人數的差距是難以跨越的天塹，
或許遊鷺的課會給他們一個答案。
“而我們龍夏的古詩詞就凝聚了這上下五千年的精華和力量！”遊鷺一個急刹車，將話題給帶了回來。
可聽課的人沒有一個人覺得突兀，反而胃口被吊了起來。
他們在好奇。
以前他們對古地球好奇，也隻是好奇，就像小孩好奇自己父母小時候長什麼樣子，曾經做了什麼一樣，但如果問不到就問不到，也不會追根究底。
可現在，大家對古地球的觀感已經徹底變了。
好奇，想要了解，想要更深入地，更加迫切地知道和它有關的一切。
他們能從這些詩詞中窺到古地球的過去嗎？
現在在虛擬課堂裡的，已經不隻是普通的路人學生了，還有許多想來看看古地球人的高層。
他們一手推動了古地球文化的發展，自然好奇。
“這就是這節課的內容。”遊鷺終於放出了課件。
第一堂課，是她精挑細選的一篇《滿江紅·怒發衝冠》。
這首詩是嶽飛作的一首詞，這個時候放在這裡倒是可以很好地點題。
而遊鷺也複刻出了許多當初自己看過的不少影視作品的cut，都是老戲骨的代表作品，她按照時間順序排列了一下，還配上了bgm。
對不了解龍夏曆史的星際人，隻讓他們看詞的本身是沒有意義的，他們無法理解，自然沒有辦法體會這些詞的深意和內涵。
所以遊鷺要讓他們理解。
“接下來我放的視頻是這首詞的曆史背景，大家看過了視頻，了解了背景再來看這首詞，會有截然不同的感受。”
遊鷺精選過的視頻加起來足有二十分鐘，現場和虛擬課堂同步播放。
遊鷺讓開了位置，讓大家都能認真地看視頻。
大家本以為是類似哪吒那樣的動畫，卻沒想到，竟然是人演的電視劇。
從未見過的文化和國家，在他們眼裡過於原始的裝扮和武器卻有一種獨特的滄桑感。
明明隻是人演出的電影和電視劇，可是隨著BGM和劇情的推進，觀看視頻的學生們心跟著不自覺地揪緊。
那是一段很沉痛的曆史。
整個視頻播放的時候，所有人都安靜地看著，直到最後，畫麵停在了稚嫩的孩子們齊齊背誦的那首《滿江紅·怒發衝冠》上。
隨著畫麵漸漸暗下去，公共教室裡突然響起了抽泣聲，遊鷺關掉視頻，將《滿江紅·怒發衝冠》重新打在公屏上。
之前他們看這首詞隻覺得晦澀難懂，可在看過視頻之後，他們突然就共情了，好像真的生在年代，看著一位英雄死去。
隨著下課哨聲響起，遊鷺收起了課件。
“大家對這堂課感覺如何？”她一邊收拾一邊問。
“很好！”大家齊齊喊道。
“這首詞呢？喜歡嗎？”
“喜歡！！”聲音更大了。
“喜歡就好。”遊鷺嘿嘿一笑：“接下來布置這門課的作業，把這首詞抄寫十遍，並背誦全文，下次上課我會檢查的，好了，下課！”！
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