“這麼多教授，哪裡有我一個講師插話的份啊。”楊十強說道。“再說漢字實在太多，要不說有些跟不上國際形勢了。”
“你的意思全麵西化，放棄漢字輸入？”
唐建幫微微皺眉，漢字輸入太難了，光是現階段統計出來就有六萬多漢字，即使常用漢字也達到了幾千個。
前些日子科技大會結束，一眾專家聚在一起討論過漢字輸入的問題，這是一直卡在脖子上的技術問題。
前些年就有所討論，隻是當時情況不允許太多精力放在這上麵，隨著科技大會召開，科學技術是第一生產力被大領導提出來。
眾多專家教授看到了希望，這一次聚會就是想要解決這個一直卡脖子的大問題。
因為漢字多而且不同英文隻有二十多個字母，通過字母排序就能完成輸入，漢字多而且沒有順序，這在漢字信息處理，輸入成為一大難題。
先前是沒有精力，沒有投入，現在國家支持科學發展，重新定位知識分子的地位，這令眾多計算機方麵的專家，學者再次重視起這個問題。
計算機專業黃昌寧教授作為學部委員，也就是後世院士，急切想要解決這個製約計算機在國內發展大問題。
唐建幫作為學生，哪裡能不重視這個問題。
楊十強剛說的意思，唐建幫不是沒聽人說過，漢字落後論喧囂一時之態，甚至更極端的的說法是計算機時代，漢字這種落後方塊文字應該被全麵用拚音取代。
還有一些地方甚至打算全麵用拚音代替漢字教學，以至於傳承千年的漢字竟然一時間及及可危。
黃昌寧一直致力於漢字輸入法等研究，不讚同所謂全麵西化和取消漢字用拚音代替的。
作為他的學生，唐建幫的觀點肯定是跟著導師一致的，對於楊十強的觀點有些不讚同。“漢字傳承二千多年，說放棄就放棄，對不起祖先啊。”
“不放棄，那是要對不起後代的。”
楊十強說道。“現在我們的計算機技術已經落後了，再不追趕，可就遲了，漢字成為製約我們的障礙，隻能拋棄它了。”
“那也不能拋棄它。”
“誰想拋棄它，不是沒辦法嘛。”
楊十強說完歎了口氣。“唉，說這些做什麼，我們也決定不了任何事，不說了這個了。”
“是啊。”
唐建幫無奈歎口氣，漢字輸入這是一個大問題，彆說他一個小小研究生，黃教授這樣專家都為這事操碎了心到目前為止沒有太好辦法。
“總要想想辦法，畢竟一人計短眾人計長。”
唐建幫說道。“隻要大家團結起來想辦法，總有一天這個問題會解決的。”
“辦法，想到現在還不是沒有好辦法，要我說，乾脆搞一語雙文好了。”
“我們實在等不起了。”
楊十強不是對漢字沒有感情，可是計算機技術眼見著要起來了，他們作為國內最早最了解計算機技術的人，心急如焚啊，本來落後國外了，如果再不跟上怕就要掉隊了。
恨鐵不成鋼導致一些極端想法出現，並不奇怪，甚至情有可原的，唐建幫又歎了口氣。“是啊，必須解決這個問題，不能再等了。”隻是現在一個是國家落後，沒有太多財政支持。
“趙剛要去美國，希望他能給我們帶些驚喜。”
唐建幫說道。“我們要睜開眼看世界，要去了解現在最先進的技術，了解世界，了解計算機發展前沿科技，擴展我們的眼界，時不我待啊，七十年代要過去了。”
“是啊，八十年來了。”
楊十強說道。“希望明天更更好吧。”
“我相信，你看，有這些孩子們在，我堅信，我們國家，我們學校，我們專業會越來越好。”唐建幫指著李安樂這些學生，說道。
“你說的沒錯，會越來越好。”
工農兵大學生成為曆史，高考得以恢複，招收學生無論學習成績，學習能力都不是以前工農兵大學生能比，或許他們吃苦耐勞，品德高尚，可有些時候真的要看天賦的。
尤其是越是高深知識越需要天賦，眼前唐建幫可以稱為過目不忘，這就是天賦，你的努力或許能趕上天賦，可有天賦的人要是同樣努力呢。
如講台上上課的李安樂，這就是一個有天賦又努力的例子，上大學前學到大三的課程。
“我天賦不如你，教育學生的事就交給我吧。”
楊十強說道。“你最好出國一趟，見識一些國外發展，對於你的研究有好處。”
“我會的。”
唐建幫看著楊十強，要說努力楊十強不比他差，可成績兩人差距還是不小的。“其實你也可以試試。”
“算了吧，我的能力，我自己心裡清楚。”
楊十強笑說道。“你也彆驕傲，彆給我這個學生超越了，他天賦可不比你低。”
“要說養豬，我肯定比不過他。”
唐建幫不無自信說道。“要說計算機知識，我還不真不怕他，他還小，想要超過我再等幾年吧。”
“你啊。”
“還是那麼自信。”
楊十強笑笑，李安樂這邊講課繼續，完全不知道台下兩位老師在議論自己。
“對了，你看看。”
“這是？”
“上次討論會上的總結。”
“設計一款新的鍵盤？”
楊十強接過筆記本，全神貫注了看了一會。“好，這個想法我覺著挺好，你多給黃教授說說。”
“我也讚成，不過，大鍵盤難度太大了。”