王老先生這輩子也沒少見過各種各樣的天才。
有些學生年紀輕輕就拿過國際性的獎項，有些從小就被家庭訓練除了一手極高的技術，各種筆法練得都非常熟練，不比成年人差。
王老先生也曾經拿這個字帖來給他們臨摹過。
這些人無一例外，都極儘所能去模仿，可最後出來的作品卻有些不倫不類。
這幅字的創作背景非常極端，就是在幾乎要國破家亡的時候，含著一腔悲憤之情寫下的，力透紙背，筆鋒狂野而悲愴。
現代生活下的這群人，是無論如何都不能感受到這種悲愴之情的。
他們努力去代入和體會，但總是不到位，就隻能模仿這幅字的外形，至於神的方麵，就隻能敷衍而過。
這樣就會導致整幅作品的完整度非常低。
可遲哆哆沒有那樣做。
就像王老師所說的那樣，遲哆哆的臨摹的確有瑕疵——因為她並沒有完全照著前人的字去寫。
而是加入了自己的理解，帶入了一種稚嫩的想象，可能沒有國破家亡的悲愴，但卻彆有意境。
王老先生左看右看，甚至看出了一種灑脫之意。
他不知道遲哆哆這麼小的一個孩子，為什麼能有這種高深的理解，但這總歸不是一件壞事。
王老先生仔細地把她的作品收好，然後目光炯炯地看向遲哆哆：“哆哆，我能看出你是個聰慧的孩子，不知道你有沒有興趣加入我的書法圈子，以後和我們這群老人家一起探討一下書法方麵的知識呢？”
遲哆哆歪了歪頭：“老人家？都是向你這麼和藹可親的老爺爺嗎？”
王老先生猝不及防被誇了一波，還有點高興，笑眯眯地道：“我當然是最和藹可親的，不過那些老家夥也不差……哦，對了，其中還有一個老朋友最近正在找合適的年輕人，好像是要做什麼宣傳，我看哆哆就很合適呀！”
宣傳？
遲哆哆耳朵不由得立了起來。
現在一提到宣傳，她想到的就是公司企業的關注度。
她這段時間沒少私下學習現代企業的經營法則。
為什麼呢？