林雨不知道為什麼歐小娟反應那麼奇怪。
是不是最近自己一直沒在公司，工作壓力都給了小娟，壓力大了情緒就不太穩定？
林雨準備有機會再找歐小娟聊一下。
現在他還有彆的事。
班級家委會的群一直有消息進來，他還沒有來得及看。
低年級小學生的課外活動相對多一些，在學習之餘，低年級的孩子會承擔更多的學校交給的任務。
當然高年級的也有任務，但是高年級的任務會更加針對某一個或幾個人。
挑選合適的人去參加。
比如演講比賽，英語比賽，辯論賽，書法比賽等等都是需要有個人特長的。
老師就會選擇擁有這樣能力的孩子去參加。
因為這些活動一般會占用大量的個人時間，老師不會讓太多同學去參加。
可是低年級的活動，集體活動更多一些。
“各位家委打擾一下，下周本校要舉辦親子活動，這次親子活動跟以往的有些區彆，要求父母一起來到學校，和小朋友們一起參加趣味比賽，獲勝的家庭會獲得學校辦法的優秀家庭獎，並且會推薦到區裡參與今年的優秀家庭的評選。”
優秀家庭似乎聽起來含金量不高，就算是推薦到區裡，可能也隻是一個榮譽而已。
但是能上燕京一小的孩子，他們的家長對孩子都有非常明確的規劃，初中一般都會選擇更加優秀的學校。
而優秀的初中，每年都有很多孩子和家長擠破頭的想要報名，所以這些學校考慮的就不隻是學習優秀這一項了。
當然學豆優秀是必須的。
可是其他的項目也要優秀。
比如有沒有高水準的音樂特長，體育特長。
還會學生在小學期間獲得的各大獎項，不僅包括奧數，英語，作文這些學科類的。
還有機器人編程，樂器，體育項目等等。
再就是更加重要的區和市級彆的三好學生，優秀學生乾部沒這些獎項。
一些頂尖的“貴族”學校還會看家庭狀況。
倒不一定非要非富即貴，但是家庭和睦，教育理念正確，肯定是學校考察的一部分。
怎樣判斷一個家庭是否和睦，是否有正確的學習理念呢？
學校和區裡每年舉辦的活動，剛好就能做出判斷。
每年學校會通過各種活動，評選出優秀家庭，然後向區裡推薦。
區裡再根據申報材料，評選出區級的優秀家庭。
似乎這個獎項很大水分，還有點形式主義，但是在同等優秀的學生之間競爭，多一張證書就多一份勝算。
就像一些優秀的學校還要麵試家長一樣，如果有這張優秀家庭的證書，無疑是一個有利的加分項。
一般學校舉辦這樣的活動，家長即便是很忙，也會儘量抽出時間，在老師和校方麵前展示一下。
老師剛剛發布完消息，秦江川的媽媽馬上響應。
“我們可以參加。”
老師馬上高興的發了一個豎大拇指的表情。
“家委們最好都參加，也好為其他家長樹立表率。”
收到。
收到。
好的。
收到。
包括林雨在內的家委們都紛紛作出了回應。
“感謝大家支持，那麼向其他家長的宣傳工作就交給各位家委了。”
他們家委除了有班主任老師的群，還有一個沒有班主任，用於他們私下討論事情的小群。
畢竟有些話當著班主任不太好說。