7. 一種結局(2 / 2)

要知道安妮自己在來到這裡的第三天才摸清了一些事,而這些秘密即便是合作她也不會立刻說出去。

安妮和莉婭的心裡都很清楚彼此合作的不穩定性。安妮認為如有必要莉婭不會介意犧牲一兩個無關緊要的陌生人來保全她自己和傑森的安全,自己等人更像是莉婭用於投石問路的小石子。

對於安妮來說,自己發現的一些事情就是在緊要關頭逼迫莉婭幫助她的籌碼。

“我想大家應該都很清楚這是一個怪談世界,一個規則怪談的世界。”莉婭篤定地說道。

“所以我們應該遵守規則,這是所有人都明白的道理。”傑克難得發表自己的意見。

“你說的對,但是首先我們要分清什麼是正確的規則不是嗎?”莉婭說道:“或許你覺得這是個適合兒童的益智遊戲,會把所有規則都擺在表麵上?”

傑克有些不滿,但同時又覺得莉婭說的似乎有些道理。“那麼你的證據是什麼?憑空感覺嗎?”

“首先,你們有沒有注意到‘須知’和‘條例’兩張紙上的內容有互相違背的地方。”

“這怎麼可能?”安妮三人都是一副不可置信的樣子,隻有傑森若有所思。

安妮飛快地咽了口唾沫,“這真的不可能吧,它們上麵的規則明明是相互印證的!”安妮的身體微微抖動著,莉婭剛剛的話打破了她這幾天裡一貫的認知,安妮一直以來恪守守則,為的就是儘可能的去逃脫懲罰,現在居然有人告訴她一切都是假的?

“七天內實現教育目的、違背須知會被體罰、學生不得私自逃離收容所、嚴禁偷竊……”安妮一一曆數著規則,“你以為我沒有悉心對照過嗎?它們上麵的每一條準則都相互印證!”

“那你怎麼理解須知上說這裡是一間德智體美勞均衡培養的學校?”傑森開口說道,他側過頭看了一眼莉婭,這一點他們沒有提前講過,但是憑借默契傑森立即明白了莉婭話中未儘的意思,“另一張紙上說的可是這裡隻有勞動教育是該機構的特色,還有第三條,該機構應該儘快加強智育。”

安妮啞口無言,傑克自己也不自信的說道:“你這麼說也太牽強了吧……”

莉婭:“在此之前我沒經曆過其他的怪談,但是我想這畢竟不是個真實世界,應該不會存在一些無用的‘規則’,而且你不覺得奇怪嗎?如果真要讓我們都遵守規則,為什麼要把它們貼在兩張紙上?”

安妮想了想沒有再反駁莉婭的推測,“就算你說的是真的,我們應該怎麼逃走呢?”

埃森將期待的目光投向莉婭,盼望著她能說出一些有見地的話。

事實上,莉婭來到這裡的時間還太短,她所發現的都已經告訴他們了。正如她剛剛所說,在這裡他們是守望相助的關係,莉婭當然也希望大家都能夠平平安安地一起出去。

“目前我隻推測出了一部分規則,至於怎麼逃出去我還沒想到。”莉婭不忍心去看埃森,她或者說所有人包括埃森自己都很清楚,他可能活不過今天了。

最遲今晚,也許他就會從這個世界上徹底消失。

在下課以後,他們又排好隊去食堂用餐。埃森則被留下來處理課上用到的體育器材,他要負責把課上用到的皮球整理好送到食堂旁的儲物室裡。

明天,她看見的

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