“有沒有數學係的？”圍過來的學生越來越多，他們紛紛報出自己的專業，想要沈隆用他們的專業知識也寫一首詩出來。
“或許我們本不該相遇，那樣，至少我們不必哭泣；猜猜看，這個是化學裡麵的什麼反應？”沈隆滿足了他們的願望。
“中和反應！”立刻有人說道，然後幾個化學係的學生趕緊記下。
“其實化學係的學生還有更好的表白方式，畢竟你們擁有屬於自己的獨特語言。”沈隆借了紙筆，在紙上寫了一連串符號：h、at、tc，os、as、at、ge、nb、，nb、pu、kr、y、pu、li、os、，zn、li、pu、kr、y、u、tl、ag的公式，數學係的學生馬上畫出了對應曲線，曲線的造型恰好像是一顆心。
沈隆慢慢講道，“1649年，斯德哥爾摩的街頭，52歲的笛卡爾邂逅了18歲的瑞典公主克裡斯汀。幾天後，他意外的接到通知，國王聘請他做小公主的數學老師。跟隨前來通知的侍衛一起來到皇宮，他見到了在街頭偶遇的女孩子。從此，他當上了小公主的數學老師。”
“小公主的數學在笛卡爾的悉心指導下突飛猛進，每天形影不離的相處使他們彼此產生愛慕之心，公主的父親國王知道了後勃然大怒，下令將笛卡爾處死，小公主克裡斯汀苦苦哀求後，國王將其流放回法國，克裡斯汀公主也被父親軟禁起來。”
“笛卡爾回法國後不久便染上重病，他日日給公主寫信，因被國王攔截，克裡斯汀一直沒收到笛卡爾的信。笛卡爾在給克裡斯汀寄出第十三封信後就氣絕身亡了，這第十三封信內容隻有短短的一個公式：r=a(1－sθ）。國王看不懂，覺得他們倆之間並不是總是說情話的，將全城的數學家召集到皇宮，但沒有一個人能解開，他不忍心看著心愛的女兒整日悶悶不樂，就把這封信交給一直悶悶不樂的克裡斯汀。”
“馬上把方程的圖形畫出來，看到圖形她開心極了，她知道戀人仍然愛著她，原來方程的圖形是一顆心的形狀，這就是心形線的來曆。”
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