並且，貝爾納德的話也提供信息，因為在7月和8月剩下的5個日子中，隻有14日出現過兩次，如果謝麗爾告訴貝爾納德她的生日是14日，那貝爾納德就沒有可能憑阿爾貝茨的一句話，猜到她的生日。
所以有可能的日子，隻剩下7月16日、8月15日和8月17日。
在貝爾納德說話後，阿爾貝茨也知道了謝麗爾的生日，反映謝麗爾的生日月份不可能在8月，因為8月有兩個可能的日子，7月卻隻有一個可能性。
所以答案是7月16日。
…………
而在寫出這道題的答案後，張寒依舊沒有停手，而是繼續不停的在黑板上寫著。
隨即，這道題第二種解題辦法也被張寒寫了出來。
然後是第三種……
第四種……
第五種……
第六種……
……
直至，當張寒寫完這道數學難題的十一種解題辦法後，數學探討組的所有老師已經徹底驚呆了！
這道被眾多數學老師認為很難的題目，卻被這個少年用十一種方法給解答出來？
其中，一位中年男老師苦笑問道“這位老師，請問，您也是被邀請來命題嗎？”
張寒善意的笑笑“是的，我也是收到邀請，參與這次小學考試命題的。”
隨即，這個出言發文的中年男老師與其他幾個老師，你看看我，我看看你，顯然都沒有人認識張寒。
張寒是一名語文老師，並且，入職才一周的時間。
這些數學探討組的老師們，怎麼可能認識他！
眾人心中疑惑‘莫非，這位是燕城市新來的數學老師？’
不過，他們也沒有絲毫的小瞧張寒，因為，張寒能用十一種方法解答出自數學帝葛塵之手的數學難題，這個少年在數學上的造詣肯定不會匪淺。
這時，教育管理組織的負責接待的人員來了。
教育管理組織的負責接待的人員朝張寒道“是張老師吧？你來錯地方了，這裡是數學探討組，語文探討組在院子裡麵呢。”