作者：本文科普向，略枯燥，可略過直接看下一章。
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在五間育嬰室的螞蟻幼體紛紛破蛹成年後，這次實驗很快就進入到最後一個階段：主角需要親自上陣，來考察這些成年螞蟻的智力水平。
從外表來看，二號育嬰室成年的工蟻體型最像寄生蟻中的大工蟻，而三號育嬰室的工蟻體型要比大工蟻略大一些。至於四號和五號育嬰室成年的工蟻體表都有著淡淡的金色，體型卻相差無幾，都很像寄生蟻中的淡金大工蟻。
不過僅僅靠外表來判斷是不準確的，主角更需要驗證她們的智力水平。而在主角的計劃中，較高的智力水平也是她們最有用的特長。
對於如何判斷人的智力水平，在主角原來的世界，早已有成熟的標準和多樣的形式，比如著名的“門薩俱樂部”的入門測試。
這種事測試一般從注意力、觀察力、邏輯思維、想象力和記憶力這幾個方麵出題，隻有經換算智商達到148的人士才具備入會資格。
不過螞蟻們現目前肯定是無法解答門薩測試這種高深的試題的。她們目前需要的可能是更適用於動物的較低階的智力測試方式，所謂狗相當於幾歲人類智力水平，貓相當於幾歲人類智力水平，就是這麼測算來的。
“智力——就是對信息和一係列的現象進行較高程度加工的結果”，這是對於智力的一種定義。除了學習以外，使用工具和表達思維的能力均為評價智力的範疇。
動物（包括人類）智力程度並不完全取決於大腦進化選擇，其發達程度不是由大腦的體積，而由大腦特定部位之間的連接來決定的。
“智力”大致包含三種意義：
一，是對於各種不同狀況的適應能力；二，是由過往經驗獲取教訓的學習能力；三，是進行抽象思考及邏輯思考的能力。
評定低於人類水平的動物智力的標準是多樣的，不是通過某個智商測驗就得到的，而是通過對動物的學習能力、模仿能力、生存技巧等等進行多方麵評定。
比如：
1.經典條件作用的實驗。像“條件反射”實驗，考察動物能否通過經驗對一個原來不作反應的刺激發生反應，也叫聯想學習。例如，如果每次給狗喂食前都給以鈴聲刺激，幾次之後狗就會對鈴聲產生分泌唾液的反應。這說明狗有聯想學習的能力。
此外，實驗也可以證明，聯想學習的能力在扁蟲身上也是存在的。