第二日。
數理迷宮裡的學生基本都出來了。
高一二班,凡是參與了本次活動的學生都在教室裡麵議論自己在裡麵的奇遇。
“我第一次發現數學這麼有趣！可是我實力不行,到第二關就死了嗚嗚。”說話的同學無比悔恨，“我怎麼就不多複習複習,這樣就能多拿幾分了！”
“那你換了什麼獎勵？”他的同伴問他。
“我個人分就7分……隻換了個空間手環。”回答的同學雖然說著不滿意，但語氣裡的興奮已經將他的情緒昭示。
“真好啊，空間手環可貴了，以前可隻有全世界最頂層的那批人才能擁有。”他的同伴羨慕道，他因為數學成績不合格沒有去成,聽聞自己的同伴在裡麵的奇遇，心口忍不住泛起洶湧的酸意,
“7分確實少了，崔炎都有32分。”另一名同學道,“一班的教學資源是不是和我們不同啊……這位擇校生的成績怎麼突然提升的這麼快。”
眾人於是又議論開——
“啥？崔炎都有32分？我們班數學成績經常第一的那個都隻有18分……崔炎怎麼做到的？”
“不是,他能通過考核進去我都覺得震驚！”
“聽說經常去3號食堂學習，可能是食堂效果好吧,畢竟那個食堂出了名的貴。”
“那這提升也太猛了吧，改天我也砸巨款去一次……”
“得了吧,估計要長期去才有效果,一小時99信用點，那簡直是搶錢。”
“降價了？以前不是一小時100信用點嗎？”
“就降1信用點有什麼區彆啊！營銷上的策略唄。”
“嗐,跟你們說,就是因為崔炎的效果太好了，3號食堂的店小二們都把他當例子，吸引了好多有錢的學生去學習。”
“我從一班打聽回來了,”一位知情人士氣喘喘地推門而入，“崔炎他和諾曼、甘羅學長他們一個隊伍啊！”
“完全可以躺贏好不好！”知情人士酸溜溜地道，“不過崔炎的進步確實很大，他如果什麼都不會，學長們應該也不願意帶他。”
祖衝之老師敲了敲門，和藹道：“要上課了，孩子們。”
“你們的教學資源都是一樣的，不用瞎猜了啊。”
“那個學園搜題的搜題軟件做得很好，你們如果有問題不好意思當麵問，可以在上麵提問老夫哈。”
“咳，不過老夫…師還不太會用手機，可能回複的有點慢。”
圍成一團議論的同學立馬回到自己的位置上，訕笑著和老師道歉，“我們就是隨口說說，咱們都知道學校很公平的。”