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巧木軒表示這個同學很有趣，哪能有人真的把龍雕刻成了賴皮蛇，肯定也是看了那部動畫片得出來的靈感。
“你將原本應該雕刻的龍刻成了賴皮蛇，這個創意很有趣，也展現了你對雕刻的熱情和想象力，而曾經爆火的一部動漫當中賴皮蛇和龍還是有關聯的。”
此時此刻，其他三個人的姿勢都特彆的一致，一個手撐著桌麵順帶著蓋住嘴巴。手掌下麵的嘴角忍不住的上揚，眼睛也快笑成了一條縫。
憋笑的他們好像即將破殼的小雞似的，就差臨門一腳就出來了。
課上剩下的時間不是很多了，巧木軒於是放過了拷打江白，至少江白他們四個人是這麼認為的。
巧木軒放下了他的賴皮蛇，或者說是龍。突然被三個行為古怪的人，吸引住了眼神，然後看到其中一個人雕刻的東西自己認識。
“同學，你這個是哈——”沒等老師說完。
“哈哈哈~”三個人就像小雞似的打破了那層束縛，撲哧地笑出來了聲音。
整個教室都在朝著宿舍四個人看去。
“看來我的課真的很有趣，不過請儘量把笑聲留在心裡，不要影響其他同學哦。”巧木軒巧妙地化解了這場風波。
老師看著還沒有緩過來的幾個人，就先看木雕雕得如何了。
還很貼心，等到幾個人都緩了下來，巧木軒對於馬小天的木雕表示很讚賞。
“你這個哈比雕的不錯呀，雖然是一個Q版角色，內容量比較少。可麵部表情處理的非常到位，完美地體現出來了哈比的神態。”
“但是在翅膀上羽毛的雕刻上，還有些改進的地方。比方說羽毛的層次感和紋理不夠清晰，羽毛過於規整，沒有那種真實的美感。你可以注意下羽毛的分布和排列。”
“老師你知道這個小貓是哈比呀，原來老師你也看妖尾。”