因此在梁校長每次來看時候都覺得這個班學生最聽話。
實際上：嚶！他們隻是怕硯崽下課不帶他們玩而已，畢竟硯崽有好多好玩的玩具。
梁校長無語片刻，也沒啥生氣的：“……硯崽，你就是你們班班長，你過來發卷子。”
顧硯眨眨眼，乖巧過去，問係統：【88，班長是乾啥的？】
係統：【管理學生，相當於老師的助手。】
顧硯的眼睛“蹭”的像180瓦的電燈，亮的逼人。
係統：“……”
分發了試卷，梁校長開始看著大家寫。
眾所周知，老師們都喜歡在娃兒們考試時候轉來轉去，老師在哪個學生麵前停下來，學生就緊張地不能行。
黑蛋眼尾掃到老師停到他這裡，登時這心就被提了起來，他看著麵前這個題，嗯，有點眼熟，可是他不會做啊！嗚嗚！
於是顫抖著筆尖，抓耳撓腮！
梁校長：“……”
基本上全班同學都在這種氛圍中度過，除了硯崽。
硯崽經常被係統訓練，於是無師自通學會了屏蔽外界乾擾，隨時隨地進係統學習的技能，比如在老顧家人看來硯崽是在地上玩泥巴，其實是在空間裡用功學習嘞。
當梁校長走到硯崽身邊時，硯崽一絲眼神都沒給，小姑娘神情輕鬆但認真，正在做題！
梁校長也仿佛故意似地湊近了瞅，小姑娘一筆一劃寫得很認真，而且就在梁校長轉了圈的功夫，小姑娘已經寫到最後一道題了。
梁校長嘴角露出笑意，心下驕傲：嗯，真不愧是陳老師的學生。
等梁校長再低頭一看，小姑娘已經寫完了開始……發呆。
仿佛仍然沒有發現他。
梁校長也不知是該氣還是該笑，深深看了顧硯走了。
但是外人看來是發呆，其實硯崽正在和係統掰扯呢，小姑娘言之鑿鑿：【88，考試怎麼不算積分呀？】
係統委屈：【這些知識都是你學過的，對你沒有任何難度，除了最後一道題……】
小姑娘生氣道：【可是這些就是我們一年級學的知識。】
係統委屈巴拉不敢說話。
梁校長瞅了眼大家：“誰卷子寫完了，就上來交了。”
在全班同學目光下，硯崽第一個上去交了，瞅著小姑娘癟著嘴，仿佛生氣的樣子。
班裡同學一愣：難道硯崽都不會，那他們不會應該也很正常吧。
登時一個個喜滋滋去交試卷。
可是梁校長是看過小姑娘的卷子的，知道不是這個原因。
梁校長先批改顧硯的卷子，小姑娘字跡整潔，看的出來寫的一氣嗬成，最後一道題除了給出一種解答，還寫了另外兩種。
最後卷子邊還寫了一句話：其實還有另外兩種，但卷子位置不夠寫，希望梁老師下次多留位置，最後小姑娘還貼心畫了個笑臉。
梁校長幽幽瞅了眼顧硯，下了結論：是個聰明娃，也是個淘氣娃。
想是這麼想，可是這嘴角的笑是怎麼都壓不下去。
下了課，一年級的學生們紛紛圍著硯崽，分享剛剛的驚心動魄。
“哇！硯崽你不知道，我瞅見梁老師停下來心裡緊張的不得了。”
“我也是，嗚嗚，硯崽你咋樣，是不是老師最後在你那停的時間最久，你都緊張的做不出來題。”
同學們拍了拍硯崽肩膀：“硯崽，彆失落，咱們班第一要麼是你，要麼是三妮姐。”
三妮臉一紅：“我……我最後一道題沒做出來。”
顧硯聽著大家七嘴八舌說，神情疑惑，問道：“梁老師什麼時候下來的？”
小姑娘撓撓臉：“有在我位置上停留嗎？”
咦，她咋不知道。
眾位小學生們：“……”合著緊張的隻有他們是吧。
放學後，顧硯被梁老師叫住了，