身為三大火爐之一，金陵的氣候一向炎熱。
次日清晨，
當火熱的太陽升起，
201宿舍內熱氣蒸騰，
徐戈四人不得不老實起床。
洗漱過後，
四人結伴去食堂，
吃完早餐，徐戈因為有專業課，他告彆三人，拎上背包走向教室。
新學期的
講課的老師不是彆人，
正是導演係係主任魯誌東。
魯誌東身材高大，中年禿頂，脾氣不是太好，因此，大家私底下親切地稱呼他為【魯智深】。
由於是新學期
簡單點名之後，
心情不錯的魯誌東開始講課。
“什麼是視聽語言？
簡單來講，視聽語言就是用聲音、畫麵組成影像，利用視聽刺激的合理安排，向受眾傳播某種信息的一種感性語言……”
“如何使用視聽語言，是一名導演的必修課。
推鏡頭、拉鏡頭、搖鏡頭、移鏡頭、跟鏡頭、升降鏡頭，
每一種鏡頭的使用，都有各自含義，
交叉使用，更能千變萬化，創造出無與倫比經典影片……”
導演這一行，門檻極高。
僅理論知識，就有導演基礎、電視節目製作、戲劇、戲曲及電影表演學、導演藝術、電影電視畫麵、視聽語言、中外戲劇史、藝術概論、電影電視畫麵、中外電影史、影片分析等等一大堆專業課程。
饒是徐戈有前世十多年的實際導演經驗，
學起來也是有些吃力。
坐在
時不時的舉手發問。
45分鐘後，
魯誌東宣布下課，
徐戈起身，意猶未儘上前喊住魯誌東：“魯老師，我還是有點不明白，同樣是推鏡頭，為什麼拍出來效果會相差這麼大？”
“還有音樂的使用，營造喜劇效果難道就隻能用活潑歡快音樂嗎？
如果嘗試著融入悲傷淒慘的音樂，會不會有意想不到的效果？”
沒有哪個老師不喜歡認真的學生，
魯誌東對徐戈印象極好。
尊師重道，學習認真，
上課從來都是坐在