《歌王》錄製廳內。
何老師對周晨的采訪仍然在繼續。
“倒流回最初的相遇？”
何老師跟著重複了一次周晨的回答，而後緩緩道：“我發現周晨你真是鬼才啊。
結合你這首歌的名字《大魚》和歌詞，不正是在說其實我們所有人其實都是海裡生活的一條大魚嗎？
我們出生的時候是從海的這一邊開始，我們的生活就是在穿越大海，在這個過程中我們會和很多人遇到，也會和很多人分開。
等時間過去，迎來死亡。我們也已經到了海的彼岸儘頭，去自己的世界。
從一邊到一邊，從新生到死亡，我們曾經不存在於這個世界，以後也不會存在，這不就是回到了最初了嗎？”
不愧是多才多藝的何老師。
一下就將《大魚》這首歌的涵義總結升華了。
周晨點點頭，“何老師說得很對。”
何老師又問了一個大家最好奇的問題：“那最後的吟唱，你是怎麼想著要放到最後的呢？”
一般來說這種吟唱要麼放在歌曲的最前麵，要麼就放在間奏，從來沒有音樂人會放在最後麵。
畢竟，如果你的開頭沒辦法吸引到聽眾，他們基本不會聽到結尾。
從現場的反應來看《大魚》絕對是好歌，可周晨在唱之前就這麼自信嗎？
周晨當然知道何老師的意思，他眨了眨眼，“當然是為了麻痹各位老師，最後再放大震驚他們一下！”
何老師：“？？？”
就、就因為這？
你鬨呢？
這個解釋怎麼感覺像是幼稚的小孩子一樣。
不光是何老師，就連台下的觀眾也同樣有這個感覺。
而周晨恍然未覺，十分得意地繼續說：
“很顯然，你們都被我震驚了。
嘿嘿。”
嘿、嘿嘿？
何老師差點沒繃住！
這讓他怎麼接啊？
他想過很多理由，什麼靈光一閃、為了藝術、歌曲的完整度巴拉巴拉的。
可是你來一句為了藏著大留著震驚所有人，那就沒得玩了啊！
就像是小孩子一樣藏一顆糖，還要留著到最後吃啊？
太可樂了！
一瞬間，不光是何老師被逗得憋笑，台下的觀眾們也忍不住笑了起來。
彈幕更是熱鬨非凡：
“嘿嘿，嘿嘿……我繃不住了哈哈哈哈哈”
“是的是的，我們都被你震驚了！真拿你沒辦法（攤手）”
“我是真的被震驚了，現在又被這個樸實無華的理由震驚了。”
“笑死！說好的清高孤傲藝術家，一開口就是喜劇人。”
“我懷疑《大魚》根本就是周晨靈感突現寫出來的，不然剛才何老師分析的時候，我怎麼感覺周晨的眼神在說：哇你說得太好了，完全說出了我的心聲！”
“哈哈哈哈何老師現在真的像是高考在做閱讀理解的我！”
“周晨：知音啊何老師！”
“周晨真是太好玩了，唱歌時和不唱歌的時候簡直是兩個人！”
“救命，嘿嘿、嘿嘿嘿~我被洗腦了嘿嘿嘿嘿~”
“如果周晨這個理由是真的，那我是不是可以認定，他就是單純的有天賦？”
“不光是有天賦啊，他還很勤勞，畢竟為了這首歌寫了兩個小時呢！”
“喂喂喂，前麵掃射地範圍有點寬廣了啊喂~！”
“……”
舞台上。
何老師忍俊不禁，為周晨找補：“看來我們的節目當中出現了一股清流！”
周晨張嘴接道：
“其實我更喜歡成為泥石流！”
“想乾什麼就乾什麼！”
“比如現在，何老師我就想知道大家等會兒會不會投給我票？”
噗嗤！
何老師再也忍不住了！
這周晨絕對也是他這麼多年采訪遇到的第一個泥石流！
真誠，毫不掩飾。