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小時候，秦唐並不是很喜歡野菊花，尤其是那刺鼻的氣味兒，聞了便會有一種窒息感但是，那一次小小的偶然，改變了秦唐對野菊花的看法，突然間，竟覺得它是那麼美麗
一年秋天，外婆帶秦唐到田裡去玩放眼望去，山坡上開滿了野菊花，一陣風兒吹來，小小的花朵兒隨風搖動漫山遍野，披著一層黃茸茸的薄紗，大塊小塊的鸀隨意地鋪著，有的濃，有的淡，美極了 最百度搜索“”
秦唐彎下腰，摘下了一朵花，捧在手中，仔細地看著，越看，越覺得野菊花真美：小小的鸀色葉片中露出了黃色或白色的花朵，而花朵也是許多層的，一點兒也不亞於名貴的牡丹，嬌豔的玫瑰它美得很自然，很樸實秦唐又把它輕輕放在鼻前，聞一聞，好香雖然它沒有比梔子濃鬱的香氣，也不及茉莉的芳香，但是，它的香氣卻可以提神，讓人精神煥發，而且，它還具有能夠征服一切的生命力
當爬上山坡去采花時，秦唐不小心摔了一跤，腿上擦破皮出了血，很痛這時，外婆摘了幾朵野菊花，擠出汁，敷在了秦唐的傷口上秦唐感覺冰冰的，沒幾天傷口便好了 最百度搜索“”
第一場秋霜之後，所有的花兒幾乎全部凋零，惟有野菊花，仍在堅強地與深秋的寒冷作鬥爭
回家前，秦唐又采了一些野菊花回家後，媽媽幫秦唐把野菊花洗淨晾乾說晾乾了可以泡茶喝秦唐喝過花茶、鸀茶卻從來都沒喝過野菊花茶泡了一杯，嘗了一口，隻覺一股清香沁人心脾，淡淡的清香在口中流連忘返
秦唐愛野菊花，秦唐讚美野菊花學生時期的秦唐一直被們寵愛著，從小學到師範那時秦唐隻感到對秦唐真好，秦唐長大了也要做個學生們喜愛的好從教11年，秦唐當了9年的班主任“用愛的教育燃起每個學生心中上進的火花竹，是秦唐一直在追求的；”讓學生感到幸福“，是秦唐對教師職業的一種理解
“寫日記”是秦唐布置給自己的功課在每天的隨筆中秦唐記下了學生的成長，記下了自己對教育的感悟
“秦唐時刻想著兩句話：‘假如秦唐是孩子’和‘假如是秦唐的孩子’
這樣的情感體驗，使秦唐對學生少了一分苛求，多了一分理解；少了一分埋怨多了一分寬容；少了一分指責，多了一分尊重；少了一分，多了一分希望
“，秦唐想求你件事行嗎？”星期六放學前他們班的“開心果”宋健找到秦唐說
“找什麼事說罷，還用求嗎？”
“，你能不能給秦唐家打個電話，表揚秦唐幾句”他怯怯地說
“能告訴秦唐為什麼嗎？”
“秦唐要是考不好，回家會挨揍的你給秦唐爸爸打個電話，表揚秦唐，秦唐以後一定好好學習再也不玩了”看著他著急的樣子，秦唐讓他坐下
“可以答應你，但不會說謊今天算是你從秦唐這裡借走提前的表揚，以後你進步了，秦唐還要你還給秦唐才行”
“行，，隻要你這次表揚秦唐，以後秦唐真的會改好的，一定讓你真的表揚秦唐”看著他那認真樣子，秦唐心中暗暗想：他一定會做好的
期中考試宋健進步5個名次第二次月考，宋健又進步5個名次…,
秦唐相信，每個孩子都有上進的願望，教師的責任就是為他們開拓成長的沃土
“他們的學生並非生活在世外桃源，各種病蟲常常會侵蝕他們稚嫩的心靈而遭受病蟲害侵蝕的心靈又特彆的脆弱對待它要極為小心，要小心得像對待玫瑰花上顫動欲滴的露珠那樣”
那是幾天前發生的事：預備前秦唐到班中去剛進教室的門就聽到“小三，十一，八”的聲音，循聲望教室後一看，原來是盧誌兵、張鵬、劉大偉、李秀安在打撲克秦唐一看氣就不打一處來，快步走過去，本想狠狠地訓他們一頓，卻發現他們舀著寫有英語拚音的卡片在當撲克玩兒四人發現了秦唐，慌忙把卡片收起來，已經來不及了氣得秦唐火冒三丈，快步走過去……但，隻是狠狠地瞪了他們一眼，一句話也沒說
他們羞愧得低下了頭
事後反思當學生意識到自己犯了錯誤時，打罵不是惟一的辦法，師生坐下來好好談談，不是好嗎？十三四歲的孩子，他們的思想還不成熟，難免不犯錯誤，正確的引導有時比粗暴的打罵會好就像成長的小樹，不時會長出枝權來，他們把枝權修理掉不就可以長成一棵參天大樹嗎？
所以秦唐認為，當學生犯錯時，給予他們諒解和信任，有時會比懲罰具力量