“什麼？”強哥轉身，沉默半晌問道。。
“你們是從大一開始一直在這個班級嗎？”問得有些莫明，三人麵麵相覷，不知何意！
“是呀！”強顏回應，有些丈二的和尚摸不著頭腦。
“這個餘老師一開始就是你們的班主任嗎？”對方不解，不明白問這些莫明的問題，沉思片刻。“呃，餘老師教大一那年剛好是她畢業。”
他們為我問餘老師的事正感吃驚，甚至會錯以為我對餘老師有不倫之念，要不然怎麼會提及她的事。“謝謝，你們可以走了！”見我沒有問題再問，三人看著我的背影都感覺不可思議，怎麼就這麼走了！見我越走越遠。
“等等！”強哥叫住了我，我背著他們，嘴角揚起絲絲狡潔的笑容。“終於上當了！”心裡陰笑著。
“就問這個問題嗎？”強哥的話對我問餘老師甚是不解。
“恩，有什麼錯嗎？”轉身，冷漠的看著他們。
“陸馨你認識吧！”
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“陸馨嗎？那個號稱才女的嗎？聽過，再轉校過來的時候我就聽過他的名字，很有名氣，在校友錄上麵有關很多她的信息。在網站上看過她的照片，真人就不曾留意。因為剛來，能號稱才女定有過人之處。想必她定是學校的風雲人物了？”
“自陸馨從岸江市三中以優異的成績進入本校，三年來他的事件是學校最多的了。單漂亮就足以讓人癡狂，相信大家都是男性，隻要是漂亮女生都會有興趣了。大一我們都曾追過陸曉萱，結果以慘敗而告終。
自大一下學期追求者就更不用說了，單漂亮就吸引了大批的追求者，再加上才華橫溢，以中文全係就屬她的文采最好了。如果要追她估計文采不過關是不行的。還有的家庭更讓一些男子想入非非。
追求她的人什麼樣的人都有，學校的一些混混，公子哥，學習好的，用各樣的方法，好看的:。不管是裝酷式，窮追猛打，死皮賴臉。還是溫柔體貼都未能抱得美人歸。在大二的上學期有一位男生在夜晚尾隨，想強行占有，誰知被陸馨的保鏢傷及重傷。
這件事被陸馨的老爸知道後，在這個男子假期出校時被人割掉了下體。大家都心知肚明這是陸馨的爸爸做的，有些人不信，還故意打賭想常試。結果一致，再第四號人犧牲後再也沒有感試了。而且誰也知道如果強行占有了陸曉萱很有可能下半生都不能再享受了。
如果你對陸馨沒興趣的話那就最好，陸馨勸你最好不要碰，且不說她如何難追到。學校內以有幾批勢力者正對陸曉萱有勢在必得的樣子，雖然不敢強攻。他們不允許任何人靠近陸馨，就是因為這樣我們放棄了。
希望你轉學的目的不要是為了陸馨。不過看你的樣子似乎不會就為了這個事！”對方的話前方是講述，這些事情相信是真的，因為對方沒有必要騙我，如果是學校眾所周知的事情，問一問彆人就可以知道他們講的是真是假，相信他們不會笨到這種地步，說假話給我聽。
最後的一段話目的何在，聽他的口氣，像是為我擔心，勸阻著我。見我遲遲不說話，也猜到我內心所想，揚了揚手中的錢。“沒有彆的意思，算是為了錢吧，這樣我們各不相欠了！”這是我的失誤。
“哦，謝謝！”沒有答應也就有狡辯之意。對方一笑，衝我揚了揚手中的錢。“謝謝你的錢！拜拜！”強哥帶著，三人離開了林道，估計拿了錢又開始花費去了。
剩下我一人，雙眉不由自主的蹙在一起，以強哥剛才所說的無非是陸馨如何如何的難追，如何如何的困難，根本沒有什麼有意義的信息。不過也罷，如果會有價值的信息，陸馨就不會還是單身一人。
快到三點，才慢慢悠悠的朝教學樓走去，穿過林道，很快就到了教學樓。到達教學樓，餘老師站在入口，經過的學生似乎很多都認識她都衝她打招呼。走至於身旁，餘老師笑著望著我，“秦涵月同學，跟我來辦公室來一趟吧！”
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什麼，犯了什麼錯，要被請到辦公室，應該不至於呀！點點頭，便跟隨著餘老師一起走進辦公室。打開辦公室的門，裡麵還有一些老師正在備課，也有在整理資料，也有在閒坐的。
走至於她自己的位置，她坐下，翻了翻抽屜中的資料，拿出一張。“真是驚人呀！”看著她手中拿著的紙張大發感歎，都不知道她到底想要乾嗎？待她發完感慨才記起有這麼一人。
“秦涵月同學，轉校之時，你沒有打聽一下嗎？今天看了你轉校的成績時我大為驚訝，想不到你全科都是負分！太不可思議了！”就為這事嗎？她到底想從口中知道些什麼。考試做滿分對我太有挑戰性，這有什麼大驚小怪，找來就是告訴這些，用意何在？不明白對方的用意絕不可太過於張揚。
“哦，有什麼問題嗎？”言下之意算是一種反問，是問有什麼事嗎？必竟餘老師再怎麼說都是一個老師，或許在她的意義中，全科負分是不能入輟這所貴校。
“你誤會我的意思了，隻是看你成績這麼差，要不要同學們幫幫提高成績！”什麼爛借口呀，都是大三了。個人都有自己的主見，不一定都是要升研的人。乾嗎要提高他們的成績。而且提高成績都是個人事，牽強而為，會引來反感，是她太過於年輕，擔子和同行們的眼神才說樣的話嗎？還是說為了班級會考排名拿教師獎，這幾種理由都太過於牽強了。“怎麼，你跟彆人說話都要考慮很久嗎？”
呀，竟然被彆人看到了。。不過這種話她都問可見她也不過如此。“恩，這件事我儘力吧，能學則學。必竟大都大三了，有自己的想法，完全強壓於我學習有些不妥，況且所有人都不一定都要靠學識才能生存！”
不答應，也不拒絕，。就算日後什麼都沒做我也可以說儘力了，而且還直接的告訴她這樣強壓於學生學習必然會引起學生的反感。我的一番話惹來了許多老師的目光，個個都直盯盯的望著我，似乎大有我怎麼可以教訓老師之意。
老師又怎麼了，在我眼裡隻不過是一些半斤學識的人而以，真正能配得上老師這稱號的世上能有幾人。個個都是一些虛偽的家夥。
並非侮辱教師的職業，教師的職業是神聖而聖潔的，可現實生活中太多坐在這個位置上的老師都隻不過是毋庸之輩，根本配不起老師的稱號，更彆談合格。老師的大度。老師的細心，老師的謙虛。等等，換句話說能當教師者要像聖人一般，像孔夫子一般，可現實中的老師隻要能有幾點就算不錯了。
“餘老師，如果沒什麼事的話，我要去上課了！聽說這節課是餘教授的！”這個餘教授是一位花甲老人，年高六十是這所學校德高望眾的老教授。當然是位男性，見餘老師沒有阻攔，便轉過身離開了辦公室。自我離開，辦公室的議論聲就起來了。
“這就是岸江來的大學生，一點禮貌都沒有，還自稱是岸江大學，餘老師看來這個學生還不得了啦！”
“就是，就是，真是給臉不要臉的家夥！”麵對眾多的義論餘老師隻是笑了笑，沒有多做評論，隻是沉默，或許還在反思著剛才的那一段話。
走進到課室，餘教授以開始授課，那蒼白的白發，慈眉的麵容。“報告！”餘教授轉過身望著我，笑著。
“我說怎麼少一個人呢，來，正好，一個都不缺了！”看他手中拿著的名單是點名了吧，得到允許便進入課室，謝偉早到了教室，正坐在那裡張望，湊了過去。打量著課室裡麵，突然發現，朱倩與陸馨坐在一起。一堂課程下來，我一直都觀察著她們倆個。
就在課程結束，餘教授發放了一份試卷讓我們明天交上去，看到試卷，我滿腦就頭大。揚著手中的試卷對著謝偉一臉無助：“怎麼，這個是什麼，我多少年沒提筆了。現在到好，讓我做起了三好學生，真是世風日下呀！”
“怎麼，你很厭煩吧，如果覺得實在不行，我可以幫你！”謝偉的番好意，秦涵月卻不以為然，從小好強的性格迫使自己從不認輸。聽到謝偉的這番援助之意，又泛起那股衝勁，咬著牙，把試卷一握：“不用！”
“今天中午你到那裡，半天不見你人影，還以為你有了新的目標部署，看你臉色，卻是徒然。也罷，這種事不能急，慢慢來！”
秦涵月內心暗惻，當然你不急，站著說話不腰疼。事發關己，難道還會說出這樣的話？或許會比自己更加焦慮才是。
在房間靜待足數小時之餘，試卷依然空花花的。除了自己寫下的名字外，隻字未提，明天交付時如何難堪。哎，歎氣，早知道就不逞匹夫之勇，謝偉善意幫忙，非得打腫充胖，攪得現在自己是心神不寧。
“篤、篤、篤”敲門聲響起，門外偉來謝偉的聲音：“那個寶哥，你確認你的試卷不用我幫忙，如果不用我回去睡覺了。覺得我替你不好意思，可以將我的試卷拿來抄襲，這個餘教授執教多年，為師嚴厲，怕你明天會被斥責。”
搔著腦頭，淡淡說：“謝你的好意，還是不用了，我自己會應付的。”
……
九點才多緩緩起床裝衣，穿好衣服準備去學校。怎麼樣才能與陸馨接近呢。計劃布置周密，閒慢的來到學校。剛入課室上課的鈴聲響起。坐於位置，一個女孩跑向我。“秦涵月、謝偉同學，昨天餘教授的試卷麻煩你交給我吧！”
餘教授授課於文科的語文，都這不算是作業，昨天的試卷是一次測驗。謝偉拿出試卷交給那女孩，剩下我羞羞的說：““對不起，我沒有帶！”不帶任何表情，目光未曾正視過女孩，其他書友正在看:。
“沒帶！”對方的語氣中透著絲絲不相信。呆立在原地望著我，片刻，沒有說任何，便氣憤憤獨自走開了，那裡是沒帶呀，是沒做完成，怕說真話丟了麵子。隻好撒謊了。
“怎麼回事？”
“還能怎麼回事，昨天我可是守到淩晨幾點一道題也沒能做出來，眼圈都出來了。”
在上課前餘老師也都會來巡視，這節課也不例外，當餘老師的身影出現在門口，剛才那位向我要試卷的女孩衝上前。在餘老師的耳邊嘀咕一番，隻見餘老師的柳眉是越收越緊。
說完後，女孩回到自己的坐位，餘老師將視線投向我。“秦涵同學，能否跟我來一趟辦公室！”說完扭著身姿而去。
“哦！”放下課本。起身走出課室。離開教室的那一刻所有的同學都用異訝的眼光看著我，看來剛才那位同學打小報告。在大家的眼裡我留下了壞印象，重重的籲了口氣跟著餘老師離開課室，謝偉本想和解，可插不上嘴。
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跟隨著餘老師來到辦公室，若大的辦公室以無一人，可能是因為都上課去了，餘老還是一樣坐在她的位置，我隻有傻傻的站在旁邊，許久都不於開口，或許是想怎麼樣來罵我吧。
“秦雨哲同學，你應該知道作業與試卷的作用吧！我們老師為什麼要布置作業與發試卷，相信你應該清楚！”
點點頭，不錯這些知道。。“恩！”應了聲。
“那你跟我說說到底作業和試卷有什麼用！”無奈的歎了口氣，真是麻煩，這種事情說了也就是那個樣。
“作業是鞏固溫習和加深對老師所講的內容，由學生的獨立完成可是靈活運用老師上課所講的方法。如果不懂的話，第二天可以向老師請教，這樣就可以更加深印象。而試卷是測試學生對本章，本節，本學期內容的一個掌握程度。通過試卷可以發現自己那個環節的溥弱，可是吸取教訓，從而在考試後補習該節！”
“啪，啪，啪！”餘老師對我的說法拍拍手掌。“說得好，這些你都知道，可是你為什麼不肯做作業與交試卷，你不會說你在你以前的學校都是不交作業的吧！”餘老師笑看著我，認為她是能說服我了！
“恩，在以前的學校，我從來不交作業！除了正規的考試外，從來不交老師發放下來的測試卷！”一顫，餘老師有些吃驚，她萬想不到我會這麼說。
“你們的老師……”
“他們和你現在一樣，曾經想要說服我，不過很遺憾，失敗了！”餘老師到抽一口涼氣，怒力的平靜下來。“我不管你以前在學校是什麼樣子，如今你以到了這所學校，你就應該有個學生的樣子。學生的樣子就應該交作業，就應該守學校的規矩！”真是鬱悶中。
“餘老師，你能否聽聽我的想法！”看她又要大開長篇的發言，如果不說話恐怕到天黑都沒有說話的餘地了。
“說吧！”頓了頓。
“不錯，作業是鞏固加深學生對知識與方法的運用，可必竟作業隻是一種形式，換句話說，很多人的人生以經有了出路。親戚的關係，父母的遺產，都可讓他們今後有著不一般的成就，像這種人有必要做作業嗎？對於他們來說作業隻是一種應付，不是必然。
再例如對所學知識覺得不必要再複習的人呢，作業對於他們隻是一種浪費時間的課程。甚至有些學生為了應付作業第二天直接到學校抄襲彆人的就可以了，這樣也可以達到作業的效果嗎？大家都是大三的人了，。不是中小學生，還需要老師的監督。有自己的想法，自己的煩惱，沒有必要強把作業壓給他們。
作為老師也有一套準則，老師隻不過是輔導學生們學習的一個重要人物，而不是強硬的讓學生學習的人。
正如有一個故事，一個動物學校考驗各個動物生存的考試，舉行了三個項目，跑步。遊泳，跳高。兔子跑得最快可不會遊泳，魚遊得最快可其餘二項都參加不了，青蛙是唯一一個三項都過關的動物，難道老師們要培養的都是青蛙嗎？
每個人有自己的長處，老師應該及時的發現並給予最大的鼓勵和支持，讓他們的長處得到更大的發展與開拓。一個人喜歡什麼就應該去做。不是被老師們束縛起來的綿羊柔順聽話。
可能你們會說有些學生本來就有些自暴自棄，甚至放棄自己，走上一些不軌的路線。錯，那是因為你們老師的錯。你們有關心過這些同學嗎？你們有真正的關心過這類的同學嗎？你們關心的隻是他們各科的成績，你們有試著去了解他內心的孤獨和衰傷，有試著去體會他們心靈深處那幼小的心靈嗎？