“你想清楚了？那個地方的條件還是很艱苦的。”
“想清楚了。”
聽著莫道再次確認過後，吳盛國大校再看了看莫道，然後重新站起了身，
回到他的辦公桌前，看著桌上那些資料。
那些資料其實就是莫道的檔案。
按說，
一個學生的分配，遠遠不需要他親自來過問，
但莫道這小子，他還真得多考慮考慮。
……
如果僅僅隻是像第一學年那樣，各項成績優異，每年國防科大都有這樣的優秀學生，自然遠遠還達不到現在這種程度。
但這說短也短，說長也長的四年裡，還發生了不少事情。
在第一學年結束時，
莫道在陸軍內部報紙上發表了一篇題為《蜂群無人機在戰爭中的運用前景》。
在其中除了一些邏輯翔實的推例，還有不少對未來戰爭的看法。
發表之後，當時就吸引了不少各級指戰員的目光。
那時候，本來就已經因為成績優異，讓院長等人有些印象的莫道，再更清晰地進入到了院長乃至校長等人的視線。
然後，這件小事之後，
緊隨著是由國防科大聯合國內多家軍校進行的，第一學年學生軍校演習，
代號叫做‘雛鳥——雄鷹。’
目的就是為了檢驗經過各大軍校一年學習過後的學生軍事水平，
將決出國內各軍校最強隊伍。
同時，其實隱含了考驗各軍校培養和教學能力的意思。
各軍校自然是卯足了勁兒想要拿下這次比武性質的演習。
雖然生源水平有些差異，但哪怕是最低梯隊的軍校，也不可能這時候認輸。
最後，各軍校總共派出了十餘支象征著各軍校同年最強的隊伍參與演習。
演習從技能比武，到沙盤演習，再到實戰演習，曆時數天時間，
在國防科大所在南湖省某軍區舉行。
本來就在國內軍校第一梯隊的國防科大沒什麼意外的拿到了第一。
但對國防科大，以及關注這場演習的一些**來說，這場演習中，最重要的是讓莫道這個人凸顯了出來。
在開始的技能比武以及沙盤演習，
雖然莫道帶著國防科大的隊伍一路披荊斬棘，連戰連勝。
但都沒有最後的實戰演習來的讓一眾**注意。
如果之前的成績優異等等，意味著莫
道在國防科大同期和往期學生中稱得上是卓越，
而在實戰演習中，莫道表現出來的特質，就完全是超出常人了