“《關於靈性本質的研究與論證》！”
實驗室內，七台【生物雷達】將陳琦團團圍住，包裹在中央。
陳琦手拿《古文明基礎知識大全》，靜靜盤坐在中心。
在進行實驗前，出於好奇，陳琦翻開了《靈界宣言》。
畢竟苦學了那麼久，“真的學會15種古文字，就能讀懂那些蝌蚪文嗎？
然而這一眼下去，陳琦就停不住了。
因為這開篇，竟然是關於【靈性本質】的研究論文，也是陳琦最為欠缺的知識。
這瞬間吸引了陳琦所有注意力！
很奇妙的，那些原本完全看不懂的蝌蚪文字，爭先恐後的向陳琦“介紹著它們自己”。
而這是陳琦在完成15種古文明文字學習之前，完全不可想象的。
陳琦之前也動用過青銅骰子，試圖利用骰子的鎮壓能力走捷徑。
可惜蝌蚪文隻是“懶洋洋”，他仍舊是看不懂。
然而此刻，就仿佛是達成了某種條件，不再需要他讀懂，反而是那些蝌蚪文字在“自我介紹”。
“難道這些文字也是一種生命？”
陳琦腦洞大開，可惜卻是無人能回答他的疑問。
“這世間隻有兩種存在，生命與非生命！”
“根據生命教派的定義，隻要擁有靈性，任何存在都可以被視作生命！”
“相應的，任何生命都必然存在靈性！”
“所以小到細菌，病毒，大到熊獅虎豹，這類被我們熟知的生命，都存在靈性。”
“同理，隻要擁有了靈性，就算是金銀銅鐵，或者人工造物，也會化作生命。”
讀到這裡的時候，陳琦很自然的聯想到了源礦。
原來那東西是一種金屬生命！
“關於靈性的本質，古往今來，有諸多假說，其中不乏能自圓其說者！”
“在我看來，靈性的本質，是【認知】。”
當某個個體，能區彆自身與外界的不同時，它就具有了靈性。
例如，同為鐵原子，當某個鐵原子意識到自身的存在時，它就與周圍鐵原子產生了隔閡，擁有了靈性。
當然，關於靈性如何產生，以及是否來自外界賦予，我······
接下來的內容，出現了一段空白。
很顯然，這篇論文經過了刪減，似乎隻是想為【學徒】們科普一些最基本的東西。
“最初的，最為簡單的生命，隻存在【自我認知】，這是最初始的靈性！”
“而隨著生命越來越複雜，它對外界的認知，也會越來越強大。”
“相應的，它們的靈性也會更強大！”
“多細胞生物肯定比單細胞生物靈性強大，爬行類生命肯定比甲殼類生命靈性強大。”
“而當靈性增長到一定程度，是否能誕生智慧，以及自我認知與外界認知的占比······”
這一段內容，再次被抹去，陳琦鬱悶的差點吐血。
也不知道是誰做了這麼缺德的事情，肯定沒少挨罵吧。
“如果按照我的定義，靈性的本質是【認知】，那麼它應當歸屬於唯心範疇！邏輯上並不會直接對現實世界造成任何影響。”
“然而不可思議的是，【靈性】在現實世界，竟然化作了【真實的力量】。”