不過再怎麼驚喜於對方的天賦, 琉星也不會貿然和陌生的學長搭話。
畢竟對方已經是網球部的成員, 隨意挖角, 不管成不成功都是種不謹慎的做法, 何況, 他連這位學長的名字都不清楚。
陌生人忽然邀請你加入某個團體，不是詐騙就是傳銷, 是絕對不能答應的。
至少等熟悉了之後，再循循善誘。
所以……要怎麼認識這位學長，並且打好關係呢？
琉星有點苦惱地盯著網球場裡的灰發少年。
這位灰發的學長, 顯然是性格活潑開朗的人, 每次擊球成功, 都笑得十分燦爛, 衝對麵的長發學長揮手示意。但若是擊球失敗，就皺著臉不敢說話，一副十分愧疚緊張的表情。
對麵的長發學長脾氣顯然也不算好，指導時語氣很嚴厲, 但耐心卻十足，不管灰發學長失敗幾次, 始終都沒有撂過挑子。
琉星又看了一會，才想起來自己有正事兒要做，低頭看一眼手裡沉重的書箱，戀戀不舍地一步三回頭往班級去了。
搬完第一箱, 還有第二箱第三箱, 琉星回到圖書館, 才發現還有其他班級的學生正在領用書籍。
是那天在開學式上見到的樺地學長。
高大而沉默寡言，給琉星留下了很深的印象。
他趕緊低頭打招呼：“樺地前輩！午安”
對方反應慢了半拍，緩緩點頭：“……你好。”
對方平常似乎不怎麼說話，打招呼的時候，語氣都是乾澀的。
琉星仿佛看見了小時候那個不善言辭，隻會一個字一個字往外蹦的自己。
琉星很明白，其實沉默寡言的人，並不一定是討厭說話。
也坑內隻是不知該怎麼說，怕說出口的話徒惹人生厭。
琉星看見對方手裡的書本上寫著國三，問道：“請問，前輩所在的班級是？”
樺地過了會才回答：“二年B班。”
琉星驚訝地道：“您是二年級的學長？可是您領的是……”三年級的書。
琉星問：“您是不是領錯了書？”
樺地搖頭否認。
……那就是那位跡部學長班級裡的書了？
琉星倒不覺得幫朋友領書有什麼不妥，隻是羨慕地道：“兩位的關係真好……”
如果黑子和湊在的話，也會幫他一起搬箱子的。
樺地沒吭聲，但顯然對琉星的話有些驚訝，沉默了一會，才點點頭。
“嗯。”
“學長也要回教室嗎？”琉星高興地邀請對方，“一起走吧？”
“嗯。”
樺地輕輕鬆鬆地搬起了三個裝滿書本的紙箱，看得琉星羨慕不已。
這麼大的力量，再加上傲人的身高……彆說是太刀，哪怕是大太刀，也可以輕鬆揮動吧？
以琉星目前的體格，最適宜使用脅差。他當然也嘗試過太刀，可是胳膊和腿太短，連拔刀術都無法施展，鋒利的刀刃卡在地板裡，琉星拔了半天才拔出來，還差點兒被刀刃削掉了一小節前發。
所以他雖然跟著燭台切和三日月等人學過太刀的劍術，可終究不太能排的上用場，以脅差的重量和長短，和太刀們那充滿殺意和魄力的劍法並不相符。
大太刀……就更不必提了。
連劍法付喪神們都不打算教，更不要提讓琉星試著揮舞了。
琉星盯著樺地手臂上隆起的肌肉看了一眼，又一眼。
樺地學長好適合學習大太刀啊！！
而且他的性格和太郎太刀的劍法也很合得來！
琉星忍了一會，沒忍住：“樺地學長……”
樺地的棕色眼眸，溫和而包容地看著自己還很年幼的小學弟，用眼神詢問下文。
琉星知道樺地也是網球部的成員，也不太好意思直接問對方是否有興趣學習劍道，以因而十分婉轉地問道：“您……嗯……喜歡，古典文化嗎？”
劍道倒也算是古典，可文不文化就因人而異了。
琉星打算先圈一個大範圍，再一步步縮小包圍圈，進行誘導詢問。
樺地還以為琉星說的古典文化是指古典文學。
樺地：“……不喜歡。”
因為上國文課的時候偶爾會被要求朗讀。
琉星大受打擊，頭上的呆毛都有一瞬間的萎靡。
“這、這樣啊……”
不喜歡古典文化，當然也不可能會對劍道這種古老的技藝感興趣了。
看出了學弟的失落，樺地過了一會，才悶悶地改口：“……不朗讀，就喜歡。”
琉星：“……我不是說古典文學哦？”琉星舉例，“我是說花道，茶道……劍道之類的？”
樺地也很誠實：“不……知道。”沒接觸過。
樺地雖然和跡部的關係很好，但本身的家庭環境隻能說是普通，一位當公務員的父親，一位當家庭主婦的母親，家裡還有姐姐和長輩，沒有機會接觸花道和茶道這類花費較高的課程。
琉星鬆了口氣。