163、教育(2 / 2)

鶴丸眼睛更亮:“壞事?什麼壞事?”

琉星想了想,覺得以鶴丸的性格大概率不會阻止他,便提前要了保證:“我……我告訴你的話,你不可以告訴彆人……特彆是燭台切!”想了想,又加了句,“也不能阻止我!”

鶴丸笑眯眯地回答:“你相信我,我口風最緊了。”

這點琉星還是信任的,畢竟鶴丸喜歡惡作劇,口風不緊暴露了很容易被打死。

琉星深吸一口氣,忐忑地說:“我……我今天……想要去……揍人。”最後兩個字幾不可聞。

但鶴丸離得近,到底還是聽見了,驚訝地看著琉星:“你——”

琉星以為會被罵,趕緊辯解:“我有理由的!那、那個人是壞蛋!我不做得太過分!就嚇唬一下他,讓他也感受下被欺負——”

“你終於開竅了!!!”鶴丸驚喜地給小朋友一個大大的擁抱。

琉星被抱在懷裡,有點懵:“……啊???”

鶴丸掐著琉星的腰舉起來,轉了好兩圈才把琉星放回地上:“哈哈哈!我愁了這麼多年!你總算開竅了!”

琉星緊張地抓住鶴丸的手,防止自己再被抱起來:“愁?你、你愁什麼呀?”

“愁你好欺負唄!”鶴丸一想起來就滿臉不忿,與其說是愁容滿麵的愁,倒不如說是恨其不爭的怒,“你練習那麼多年的劍術,法術,半點用沒有,一遇到事就會退讓,被欺負也不知道打回去,跟個奶黃餡兒的小包子似地!被拍一巴掌,還要流點奶黃給人甜甜嘴!”

琉星目瞪口呆:“不……不是,我沒被欺負……我也……”不是奶黃包!

“唉……小可憐,你連自己被欺負了都不知道,”鶴丸咂了兩下嘴,捏了把琉星的臉蛋,“你說你軟成這樣,要人怎麼放心?”

琉星捂著臉不說話,但心裡很不服氣——因為平常欺負他欺負的最多的,毫無疑問就是鶴丸。

鶴丸當然沒有自己欺負過主公的自覺。

“我不管,”他插著腰,滿臉的興致勃勃,無賴地道,“既然知道這麼大的事兒,我就更要跟著你去看看了!”

琉星不安地問:“你……你去乾嘛呀?”

“乾嘛?”鶴丸滿臉興奮地揮揮拳頭,“你揍人,我給你放風啊!”

琉星十分鐘震驚:“你……你怎麼能這樣呢!”

鶴丸反問:“嗯?我怎麼了?”

琉星很不明白鶴丸對孩子的教育理念,試圖糾正他:“你不能這麼縱容我!而且你居然還要當幫凶!你怎麼能這麼做?你應該跟我說這樣做不對,如果我不聽你勸,你就要把我關在屋裡不許我出門!”

鶴丸:“……你這麼有自覺也讓我很氣。”鶴丸乾脆地推著琉星出門,“走走走,我們趕緊走!彆被燭台切抓到!”

一路上都很順利,雖然鶴丸的樣貌受到了路人矚目,但他自己不太在意,時不時和路邊的貓,盛開的花,奇形怪狀的雲來個合影,琉星也被拍了不少照片,隻是琉星不太會擺姿勢,他的照片,除了抓拍的時候比較自然,其他時候總是直挺挺地站著,比個剪刀手就算是最佳姿勢了。

電車坐了幾站路,到達綠穀出久的學校,正好是早晨九點半。

校門處的招牌用各色閃粉裝飾,係著滿滿的氣球和紙花,五色的彩燈掛在門上,即便是白天都能看出那些彩燈正在不停閃爍。

關鍵是,那些彩燈並非連接著插座,而是連著一個穿著玩偶服的學生,他坐在校門一側,手腕上係著電線,兩隻手裡都各拿著一隻手機,身上還掛著好幾個充電寶和相機什麼的,琉星覺得似乎聽見了滋滋的電流聲,走到跟前一看,那個穿著玩偶服的學生麵前還擺了一個牌子,寫著‘200円一次’。

對方看見琉星,隔著頭套悶聲悶氣地問:“充不充電?手機,相機,充電寶,所以的電器都可以幫你充。”

琉星怔愣地搖頭,走回鶴丸跟前:“……好……好厲害!超能力者好厲害!”

鶴丸顯然也頗有興趣,對著那個少年‘啪嚓’拍了張照:“不是也有人把這些超能力稱作‘個性’嗎?我覺得叫做‘個性’更親切啊!”

琉星想了想,發現的確是‘個性’這個稱呼更加親切一些,因為超能力者這種詞,聽著仿佛是要和普通人劃出一道界線似地,有種高人一等的錯覺。

作者有話要說:  鶴丸:我家的孩子什麼都好,就是不會欺負人,唉……

琉星:???

鶴丸:現在終於學會打架了!好孩子!儘管上!我給你放風!!

琉星:???

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