但是我就反其道行之，我就想要點能聽話聽音，看書看義的那種人，醫學知識這種東西，學是學一輩子的，尤其是規培生，本身都是有執業醫師證的。那你何必用這些東西框人家呢，最後把專業知識考出來不就行了麼。”
“但是這樣的話，會不會有那種專業很過硬的，但是……”
“小同誌，腦子要活泛一些，誰說我們不能先考專業了？”
“您的意思是……”
“寫作主觀評分嘛，我們可以整體看一下專業過硬，前麵分數也可以的，那我們如果結合簡曆，想要的話，不就可以要進來了麼？”
“啊，我明白您意思了，但是這是不是有點臟啊……”
“臟？那你告訴我，這個申論，有什麼明確的評判標準麼？什麼語言通順、字跡優美就是一類文。我覺得哪哪都是問題，你覺得滿篇華麗語言。這就是扯淡。懂了麼？”
“額……這麼乾……站得住腳麼？”
“成績複核到最後也是我隻是看你卷麵合分有沒有問題。我又不會單獨給你判卷子。就這樣了啊。趕緊生成，打印出來存保密櫃子裡，都快中午吃飯了，天大地大，吃飯最大啊。”
“行，那聽您的。”
蘇陽直接生成了新的卷子，然後從保密室用一個空白的光盤拷貝出來，至於印刷的話，往年的卷子都是直接找南津大學印刷廠印刷的，他們是有保密資質的，然後保存在保密室的保密櫃裡麵。到考試那天領取發放。
“主任，我發現了，您是一個什麼樣的人。”
“啊？那你說我是啥樣的人？”
“您是那種，自己淋過雨，就必須要把彆人的傘撕爛的人。”
“啊？我是這樣的麼？”
“不是嗎？你看那個題，是不是你當初考了申論了，就一定要讓這些人也考申論啊。”
“你要這麼說……好像確實有一點，那我認了。再者說了，誰不喜歡把彆人傘撕了呢。”</p