第二日，顧青心滿意足的帶著狄仁傑來到書舍，已經有不少的大人帶著孩子來到這裡，足足有十多個孩子，人數有點少不過也算是一個班級了。
顧青對狄仁傑說著：“以後你就是這裡的班長了，這些孩子你要管理好。”
“是！”狄仁傑捧著一大堆的書認真回答。
幾個大人紛紛疑惑，“真的不要錢嗎？”
“不要錢！”顧青笑著說道。
顧青是村子裡縣子，更是神醫名人，來了村子一兩年都熟悉，就把孩子交給了顧青，大大小小的孩子落座，狄仁傑發著書本一人一本。
麵對這些孩子顧青發現他們最小的隻有四五歲，最大有十一二歲，年齡跨度有點大。
站著身體，顧青對他們說道，“告訴我，你們的人生目標是什麼。”
孩子甲大聲說道：：“娶媳婦！”
孩子乙：“吃肉！”
孩子丙：“大房子！”
……
顧青仰頭長歎，“多麼淳樸的孩子……”
擺手示意他們安靜，顧青又說道，“我要教給你們的知識與外麵的知乎者也不同，我會教你們物理，科學，這個世界很大有很多的奧妙。”
“什麼是物理！”有孩子說道。
顧青這個人，孩子們很熟悉，一天到晚講故事要收錢的家夥，孩子們挺都親近。
“問的好。”顧青點頭，“物理是一種求知，比如水為什麼不會往高處流，風是從什麼地方吹過來的。”
“那物理能給我娶媳婦嗎？”又有孩子問道。
“你學會了物理說不定就能娶上媳婦。”顧青一臉無奈。
物理的實踐很重要，顧青帶著孩子們走出書舍看到河灘邊簡陋的水車，這種水車很簡陋是需要人力來推動的，這種水車又叫翻車，不像是筒車，隻要水裡就能轉動。
“今天我們要製作一種水車。”顧青說道，“你們知道風箏飛上天空需要的是風吹，它就能自己飛上天空，我們要做一種可以讓水車隨著水流就能轉動的水車。”
狄仁傑原以為老師會教孩子們識字，沒想到直接將孩子們帶出來一邊做一邊教，和一般的書舍教書方法不一樣。
知道狄仁傑疑惑顧青說道，“言傳重要但是身教也很重要，言傳身教，言傳身教，有了言傳身教也不能耽誤。”
“學生明白了。”狄仁傑點頭，招呼著孩子們一起建造水車。
顧青正在指揮著，不亦樂乎！正在一旁種田的大人也紛紛看過來，知道顧青要造一種可以不需要人力的水車，也紛紛過來幫忙。
木頭被造出各種形狀，顧青按照記憶開始拚湊一些軸承與輪轂。
“老師，水筒子已經做好了，不知道大小合不合適。”狄仁傑拿來兩個水筒子說道。