047
溪雲陪著了嗎？
顧笙想了一下, 怎麼猶豫，就：“這回有。”
“昨天鐘深就包水餃的時候過來了一趟，多久就回去了。”
顧笙主動解釋：“我說的之前陪著, 都是他倆一直近距離在一起的。”
“比如上回鐘深應激, ”他說，“就是我弟陪了一整夜。”
顧崢：“……”
“一整夜”這三個字讓通話驀然沉寂了一瞬。
安靜到讓顧笙甚至有些懷疑, 是不是信號中斷了。
不過很快，電話那邊就新傳來了顧崢低沉的聲音。
“叫幺雲接電話。”
顧笙揚聲叫了一句，一旁的薄溪雲很快就過來了。
小孩剛剛在和易鐘深說話，聲音裡帶著尚未散去的笑意。
“怎麼了……哦，大哥？”
少笑著和電話打招呼：“大哥新快樂！辛苦啦。”
顧崢然聽出了小孩那未加掩藏的開心。
他沉默了一瞬, 到底再多說什麼, 開口淡淡：“春節快樂。”
兩人簡單聊了兩句，薄溪雲是真的覺得大哥春節要堅守忙碌很是辛苦，像己這樣的高三生有假期呢。
而對顧大少來說, 雖然少被家裡人掛念叮囑，但這是他第一次被小孩子心疼。
畢竟，以顧大少的性子, 那些小輩們不被他嚇得退避三舍就不錯了。
顧崢又想起了己前些時日在b城的高鐵站離開時，掌心碰過的柔軟發絲的觸感。
聽著幺弟的聲音, 讓人又很想伸揉揉他。
最後，顧崢提什麼, ：“想做什麼就大膽去做。”
“遇見難事, 記得你有哥。”
這通電話一直開著免提，旁邊的顧笙然都聽到了。
聽見大哥這麼說，顧笙忽然想起了很早之前的一件事。
那時候顧笙紀很小，有次去公園玩, 碰到了一條很討人喜歡的小狗，他一時心動，就能忍住。
結果在和小狗玩的時候，顧笙不小心被狗狗的爪子勾了一下，腿上被抓出了一小血痕。
小顧笙己偷偷把血跡都擦掉了，可是他的皮膚已經明顯劃出了破口。顧笙不敢和家裡人說，他從小就很喜歡小動物，看見學校門口賣的小雞仔都會走不動。所以父母很早就教育過他，不可以隨便和外麵的動物玩鬨，很危險。
顧笙又己悄悄去網上查了被野外小狗抓傷的事，結果一搜就搜到了不少狂犬病發的例證，讓他越看越害怕。
小顧笙甚至覺得己可能很快就要死了，他強忍了好一會兒，仍然能忍住，難過地哭了起來。
他抽噎著寫了一封歪歪扭扭的遺書，把己偷偷攢起來的零錢和零食都交代給了父母。
薯片的薯不會寫，了拚音。
當時顧笙的父母都很忙，爸爸在部隊，媽媽經常加班。最後是放學回來的顧崢，發現了顧笙的異樣，問清緣由之後，把他帶去醫院打了疫苗。
狂犬疫苗打針時特彆疼，顧笙難受又不敢哭，一邊哆嗦著害怕，怕會被大哥罵。
結果大哥對他說了一句話。
“怕什麼，記得你有哥嗎？”
顧笙當場就哭出來了，哭得毫無形象，讓打針的護士姐姐都能忍住笑。
事後再回想起來，這一幕真的很丟人，但那一刻，小顧笙真心覺得。
好像他連天塌下來都不怕了。
等顧崢和薄溪雲聊完之後，顧笙叫住了薄溪雲。
“小寶！”
“大哥說得對。”
雖然這兩位哥哥的性格完全不一樣，但他們都對薄溪雲說了一樣的話——
“不管發生了什麼，你要記得，有你哥在呢。”
少微怔，隨即笑了起來。
“嗯。”
他的語調很輕快。
“謝謝哥。”
這個新春，顧家過得很是幸福。
而一直到春節最熱鬨的幾日過完，顧家一直都讓剛回到家的小寶做什麼。
顧家不僅有因為家庭原因，讓小寶去見那麼多來拜訪的外人。
就連小寶己的事，他們迅速地幫忙處好了。
顧家人其實都很忙，顧老太太初三就回了醫院，顧老爺子搬去了療養樓陪她。老大顧興邦夫婦則早在初二那天就回去了，省裡有一堆事務等著要處。
薄溪雲的小舅舅顧興朝白天都在軍營，晚上難得回來。宋女士有己的工作，過那幾天偶爾要開視頻會議。
但儘管家裡人忙碌到這種程度，和薄溪雲有關的事，他們一點都被耽誤。
在公安係統節後開班之後，薄溪雲的戶籍就立刻被遷回了b城顧家。
而他學籍信息的處稍微慢了一點，但都順利解決了，完全有讓薄溪雲再去跑。
和上次改姓時己奔波來回各處，去處那些繁瑣續相比，這次薄溪雲在線上簽了幾個字，事就全部處好了。
緊接著，他順利地收到了t大的保送確認函。
雖然薄溪雲的學籍在q市，但家裡人和他商量過之後，暫時把他再送回q市一中上課。
倒不是說顧家怕小孩回q市後會再橫生枝節——畢竟現在，任誰不敢對著顧家找事。
是家裡人考慮之後覺得，再讓薄溪雲回去進行高三的多輪複習，實在什麼必要了。
再過不久就是物競國家隊的選拔，顧家便把小孩留在了b城，專門請了競賽老師來為他補課。
能被顧家請來的，然是b城最好的老師。
老師姓李，在r大附中任職，是校內物組的組長。
他的齡不算大，四十出頭，可能是因為性格原因，再加上思維的常活躍，李老師整個給人的感覺都相當輕。
這次補課的方式，和之前薄溪雲上過的各種課程都不一樣。李老師是拿來幾本書讓他做，一做就是一整天，加上薄溪雲晚上己做的，數量總共都超過了五十。
這可全是競賽題。
直到第二天，老師才正式開始講解。
而這一講解，又是絕對的高強度。
對薄溪雲來說，他是第一次在物上體會到了一些吃的感覺。
之前即使是提早預習，又或是超綱難題，對薄溪雲而言全都遊刃有餘。
比起說是“難題”，倒不說是會讓他有濃厚興趣的“新鮮事”。
而這一回，薄溪雲第一次體會到了撲麵而來、近乎過載的巨大信息量。
李老師了兩天時間講完了薄溪雲做過的所有題，他講題時，總會把一題的所有解法全部羅列出來，不僅要求薄溪雲把這些統統記住，要少己找出每種解法的弊端和益處。
而這五十多題目，有一的題型有過複。
這兩天的補課生活，讓薄溪雲感覺己仿佛是一個瓷缸，而知識就像水一樣，在一桶一桶地往缸裡麵接連灌進來。
而這種高強度灌輸的好處顯而易見。
不到十天時間，薄溪雲已經養成了習慣。
但凡是講過的題型，無論被變形得多麼繁複花哨，薄溪雲總能一眼看出最簡潔的解題方式，而在寫出這一解法的過程裡，少能把其他所有解法全部想好，飛快地心算出過程來。
——活生生是把競賽題，做出了普通練習冊的感覺。
而對見過的題型，薄溪雲逐漸開始能找出不止一種的解法。
他的思路被高強度的練習迅速地拓寬了。
就像一清澈的涓涓山泉在經過水流不懈地衝刷之後，終衝破了桎梏，形成了一瀉千裡、飛珠濺玉的流瀑。
連李老師都不由感歎了一句。
“你這個適應速度，不錯啊。”
薄溪雲並不知這句話從李老師口中說出來的分量。
因為他不知，在學校裡，李老師最出名的形象，就是他喜歡優哉遊哉地看著學生們撓頭發愁。
但讓薄溪雲最想到的，是李老師的下一句話。
“果然和你媽媽很像。”
薄溪雲愣了一下：“我……媽媽？”
“嗯，”李老師笑了笑，“我和你媽媽是高中同學，那時候，我們經常會一起討論題目。”
提到顧琴箜，李老師頗有些感慨。