“什麼能力？”崔梅恩問。
“不要死。”校長說。
仿佛是在為她的話語標上注解似的，在她話音落下的同時，校長室的牆壁豁然被撞開，一個巨大的火球擦著崔梅恩的後頸飛了過去！要不是她閃得快，估計火球會直接砸在她的身上。
崔梅恩伸出一根顫抖的手指，指了指牆上那個焦黑大洞。
“嗯，你會在培訓的第一章節看到這一內容，”校長依舊笑容可掬，“聖墨菲斯特殊學校是一所魔法學校，我們要對社會中特殊的學生進行管束。”
“……我以為魔法學校會是霍○沃茨那種？？”
“我很喜歡那套書，”校長說，“非要說區彆的話，人家是正經的教學，咱們的教學目的隻有一個，那就是儘可能地減少學生對社會的危害。”
聖墨菲斯特殊學校更接近於一所收容學校，主要收容突然爆發魔法天賦或是無法控製天賦的學生，等他們學會對自身能力的基本運用後再放歸社會。
除了對魔法的教學外，學校還需要一些教師教授基本的課程，這些教師自身不必會魔法，但最好要有一些魔法感應的天賦（坊間謂之第六感），方便躲避學生在上學期間四處亂扔的魔法攻擊——那封麵試邀請的郵件本身就是一個篩選工具，沒有魔法感應的人不會看到它的內容，隻會將其當作垃圾郵件處理掉。
相比這個國家裡任何一座其他學校而言，聖墨菲斯特殊學校的教師死亡率和傷殘率都高得驚人，尤其是那些沒有魔法天賦的教師，幾乎就像是被扔進大象群裡的螞蟻一樣無助——這就是為什麼學校每年從政府和企業處收到大量捐款，卻依然缺乏教師的原因。
“不過我們已經對福利待遇進行了許多調整，希望能改善教師的工作環境，提高大家的工作積極性。”校長說。
“比如？”
“比如，我們給今年新入職的教師購買了意外傷害和死亡保險，”校長從一大堆材料裡扒拉出保單給她看，“你看，賠付很高哦，還附贈下葬服務。你可以提前選好棺材和墓碑的款式，我們這邊還有專門的律師負責對接遺書工作……”
“校長……”
“？”
“我可以辭職嗎？”
辭職自然是不能辭的，倒不是校長不讓，而是房租、生活費和學生貸款在背後緊緊地咬著。她的存款已所剩無幾，要是還找不到工作，過幾個月就得流落街頭了。
就這樣，崔梅恩開始了在聖墨菲斯特殊學校的教師生活。
她教授的課程是“心理健康與自我管理”，不難，所運用的知識都是大學時已經掌握的內容，課程目的是調節學生在天賦爆發後的心理平衡問題。
就像校長所說的一樣，在這裡上課最大的難點不是課程本身，而是每天活著下班。有時學生也不是故意攻擊你的，他們隻是無法控製……不然他們乾嘛還會被收容到這所學校裡來呢？
第一天上午的入職培訓結束後，崔梅恩在食堂裡遇見了一個盯著她餐盤裡的奶油夾心麵包發呆的少年。少年黑發金眼，皮膚蒼白，很是漂亮，看上去像古董店裡賣的娃娃。崔梅恩試探性地詢問他有什麼事，少年眨眨眼睛，長長的睫毛垂下來，說：“……我沒帶錢。家人還沒把錢打給我。”
崔梅恩瞬間腦補了一出什麼少年因身懷魔力被家人掃地出門