紅綢揭開。
“大唐有如此善畫之人嗎？”
“大唐有此等白紙嗎？”
“此字書寫好生奇怪。”
…………
這些都是宰相們看見報告封麵的第一反應。
“朕提醒一句，讓眾卿看其中的文字和數據，不是探討書冊如何製作出來的。”
李世民一臉黑，自己犯過的錯，你們就不要再犯了嘛。
王德按照李世民民的安排，開始翻頁，一頁在心中默數一百個數，就看前麵的總述部分。
差不多，半炷香一批人，如此都費時一個時辰，那些武將沒再安排來湊熱鬨了。
看完後，小息片刻，李世民說道“眾卿都看了部分雲陽半年經濟報告，說說你們的想法吧。朕提醒一句，不是討論書冊的製作、繪圖和書法，討論裡麵的執政心得。”
寒雲一聽，光看報告就花了一個時辰，再來討論，還要不要人吃飯、上茅廁了。趕緊出言說道
“臣有事請奏。”
世民現在看見寒雲眼睛裡都在冒星星，怎麼就讓他撿到了這麼一個寶貝。
“這本雲陽半年經濟報告乃是臣為國子監政學開課準備的教材之一。屆時學生人手一本，哦對了，還有更大的驚喜。”
寒雲想著弄出投影講課，還怕鎮不住你們這些官場老手，各地官員學生嗎？
授課第一要素，一定要能鎮住學生，把控全局。
尤其這些官員學生大多是世家子弟，都是大唐金字塔尖的人，不拿出點震驚的東西，這些人還真不服管。
“少保說此等神書一人一本？”
看過報告的官員不淡定了，這就好比有人告訴你，王羲之教書法，人手發一帖蘭亭序一樣讓人不可思議。
“對啊，教材學生不該都是人手一套嗎？以後還有試卷，作業本。”
寒雲說到這裡突然笑了一下，這些官員自然不知道，寒雲想起後世學生被作業和試卷統治下的心理陰影。
寒雲此話一出，幾乎所有的文官都在想一個問題，此等教材要是弄上一本放在家裡，都可當傳家寶了。
寒雲又補充一句“七月初五，國子監政學正式開課，各位有時間，歡迎旁聽。”
李世民一想，也對，讓這些官員都去聽聽，主要是他也想去聽聽。
因為寒雲曾經給他說過，他的世界那一套政學長處在立律管事，而大唐的一套政學長處在樹德管人。
寒雲想把兩者結合起來，用大唐的一套育人，他的世界的一套來管事。
隻要官員的品德高尚，執政科學合理，就不怕管不好民生，發展不了經濟。
“寒少保此言可行，朕看就七月初五眾官願意旁聽的都可以去。”
李世民並未說出自己要去的意思，他就想看看，到時候有哪些官員會去，也就知道寒雲在這些官員中的地位。
一場耗時一個時辰的報告風波終於結束，接下來該是李世民和寒雲商量好的演戲環節。
眾大臣絕對想不到今日的朝議如此匪夷所思。