雷耶斯母爵為加布裡埃請來的魔式使老師教授加布裡埃到十二歲便離開了，因此這六年來關於魔式的學習完全依靠加布裡埃自己的研究和實驗。
從來沒有和其她人一起學習過魔式的加布裡埃並不清楚彆人對於魔式以及魔力的認知，見到兩個女孩的反應後加布裡埃有些猶豫，最終選擇參考羅娜麗的說法：“隻是對我而言是這個樣子，你們不需要放在心上的。”
羅娜麗旁邊的女孩卻不打算就這麼放過加布裡埃：“聽你的說法，你一定對魔力很敏感吧，你是幾階魔式使？”
羅娜麗皺起眉頭，不讚成地看著女孩：“愛麗絲，不要隨便問這種問題。”
說完，羅娜麗扭過頭對著加布裡埃抱歉地笑了笑：“愛麗絲就是這樣啦，你不用在意她。啊，快上課了，下午第一節是邁耶男士的課，就是帶你來的那個男人，他教我們治愈係的知識。”
羅娜麗伸出手翻看加布裡埃桌子上的書籍，隨後抽出來一本：“喏，就是這本書。邁耶男士講課速度很快的，你可以提前先看看，有什麼不懂的可以直接問我。”
“謝謝你，羅娜麗。”加布裡埃認真地對羅娜麗道謝。
羅娜麗笑著拜拜手：“沒什麼啦。”
加布裡埃將羅娜麗抽出來那本書以外的課本都放在抽屜裡後就單手托著臉開始欣賞窗外的風景。
四年級教學樓外麵種著一棵年代久遠的柳樹，翠綠的枝條在充滿生機的夏日隨風舞動，偶爾露出躲在裡麵嘰嘰喳喳的鳥雀。若是風在大一點，調皮的柳枝就會從窗戶鑽進來親昵地撫摸奧賴恩亂糟糟的頭頂。
相較於聽從她人的講解去學習魔式知識，加布裡埃更傾向於通過自己研究來領悟魔式裡蘊含的規律。
魔力分子的組合都是有規律的，魔式也不例外。
就拿費魯克特現在站在講台上講解的加速愈合魔式來舉例子。
費魯克特認為——當然也是在現在絕大部分魔式使眼裡，魔力分子與人的軀體絕對互斥。之所以能夠通過魔式加速人類軀體上傷口的愈合速度，就是因為魔式使吟唱相應的魔式，強行引導魔物中蘊含的魔力分子以一種橋梁樞紐的作用停留在傷口上，再快速運動以加快傷口處細胞的增殖與重塑。隻要威力夠大，甚至可以瞬間使傷口完好如初。
這種方式沒有錯，單純從加速傷口愈合速度的方麵講，甚至稱得上是完美的方法。
但正是因為這個方法完美得挑不出錯處從而被廣泛推廣，大多數魔式使的目標便僅僅是理解掌握該加速愈合魔式而不願意去主動探究是否還存在彆的方法。
超階魔式使薩拉菲娜——加布裡埃在幼年時期的魔式老師，在教會加布裡埃大眾化加速愈合魔式後對加布裡埃這樣說：“普通沒有錯，但是對你來說是可恥的。”
於是儘管小加布裡埃不是個有野心的孩子，卻還是在薩拉菲娜的要求下不停地割破手腕研究加速傷口愈合速度的方式。
小加布裡埃一邊舉著不斷往碗裡流血的胳膊，一邊蘸著碗裡的鮮血在魔獸骨片上寫寫畫畫。
魔力來源於魔物，魔物誕生於大自然，魔力分子無處不在。
所謂“魔力分子通過快速運動來加快傷口處細胞的增殖與重塑”，本質上還是依靠人體自身的生理係統，魔力分子隻是起輔助作用。
如果讓魔力分子代替細胞直接與人體融合呢？
“很大膽的想法，不過如果是你的話，說不定真的可以研究出來讓魔力分子暫時取代細胞的魔式。但是我不認為魔力分子會發揮細胞在人體內應有的作用。”
這已經是很委婉的說法了。就像是加布裡埃能夠想辦法把碗塞進心臟的位置，但是絕不可能要求碗發揮心臟的作用。
小加布裡埃確實沒有野心，但是她有著非常強烈的好奇心。
加布