“咚。”
球又一次滾落在地。
得分了，這是真田弦一郎靠發球拿到的第三分！
“……”
全場一片寂靜，他們都很震撼。真田弦一郎的發球力道太強了，一般人很難接住吧。
其中，同樣是接球員的源直一感觸最深，他清楚地知道三葉圭人的實力，連三葉圭人都接不住，他能接住嗎？
這位三年級的主攻手開始不自信了。
當真田弦一郎的這一球朝著他而來時，他的雙腳像是黏在地麵上了，動都不能動一下。
少年下意識伸出手臂，但是排球略過他的身側，飛到他的身後。
“咚。”
真田弦一郎發球又得分了！
此刻，比分已經4：0，學弟隊領先了4分！
能夠從學長手中迅速拿下4分，這不是偶然，是經過算計的必然。
仁王雅治先讓真田弦一郎朝著三葉圭人附近發出強力跳發球，用來震懾對麵的接球員，然後搶在三葉圭人還沒能完全反應過來時，先拿個幾分。
等三葉圭人反應過來，能夠碰到球時，他們就轉攻源直一，讓這位見識過真田弦一郎強勁發球而不自信的主攻手壓力倍增。
這樣一來，他們的發球就會更容易得分。
“砰！”
當真田弦一郎再次發球時，三葉圭人見源直一狀態不對，接不住真田弦一郎的發球，直接讓他退到一邊，由自己來接著一球！
“砰！”
手臂擊中球的聲音響起，這一次，三葉圭人成功將發球接住了。
“接得好！三葉學長。”
看到球被接住了，學長隊的其他人都很高興，紛紛誇讚三葉圭人。
在隊友的呼聲中，三葉圭人沒有鬆懈，他將球傳給了及川徹。
“及川！”
接發球，是轉守為攻的基礎。
對於及川徹的隊友們來說，隻要能夠把球接住，就是好的。他們的二傳手及川徹完全有能力將這一球完美地傳給攻手。
眾人目光緊盯著球，這一次，輪到他們進攻了！
“我來！”
及川徹看到這一球後，鎮定地分析著場上的局勢。見球過來後，他蹬腿跳起，將手對準排球。
這姿勢……是傳球？還是扣球？
仁王雅治看到球被學長接住後，有些遺憾，真田的發球隻拿到了4分。
看來，三葉學長的接球水平要比自己想象的高。
真田弦一郎的發球無疑是他們中最強的，三葉圭人能夠接住真田弦一郎的發球，想來接住其他人的發球也不是問題。
那麼他接下來不能再針對自由人了，隻能想其他方法得分。
一瞬間，仁王雅治腦海裡就閃過很多想法，然後他將這些想法拋之腦後。
現在，他需要集中注意力，仔細地觀察著對麵的及川徹，心裡不斷分析著及川徹的下一步動作。
作為一個優秀的二傳手，及川徹能夠瞬間轉托球為扣球，也能將扣球瞬間轉為托球。
不管他想要打出什麼球路，自己這一方都要做好準備。
“砰。”
在這緊張的時候，及川徹選擇了二傳扣球！
隻是，他沒有想到的是——
矢巾秀突然出現在球落點，在球落地之前，精準地接住了他的扣球。
這讓及川徹忍不住睜大眼睛。
什麼？！
矢巾秀是什麼時候出現在那裡的？
他的動作被預判了？！