“這我知道。”越是接觸閻教授，他就越能體會閻教授的能力有多強。而且雖然主任說起二級教授跟大白菜似的，但實際上能在退休前達到這個級彆的也就占教授總人數的一成不到。
朱仁想起範傳朔最近假惺惺的樣子，怕季知行被糊弄過去，又提醒道：“你可彆以為範傳朔這麼乾是有多好心。”
其實閻安瑾一開始對這個職位是完全沒有興趣的，後來見範傳朔頻頻與老院長走動，還公開表示他屬意院長之位。考慮到範傳朔這樣的小人若是當上院長，對物院的風氣與季知行極為不利，他這才有心一爭。
沒想到他一表現出這個意思，範傳朔就公開大力支持他，表示願意讓賢，他這才反應過來範傳朔給他下了套。雖然不知道他究竟打著什麼主意，但現階段，他勢必會被這個職位拖住很多時間，不能像以前一樣將精力集中在項目科研上。
而且當院長就免不了應酬，這對於閻安瑾來說是個苦差。
以前閻安瑾因為積分被卡著無法申請學校的經費，其實他若是願意拿著項目書去聯係企業的話也能拉到企業的讚助，但他就是寧願空耗數年時間也不願意去應酬。
可是，明知這是範傳朔設下的圈套，他還是不得不往下跳。
兵熊熊一個，將熊熊一窩，一院之長的做派對全院的影響是直接而深遠的。若任由範傳朔占據院長之位，對物院的健康發展沒有任何好處。
為了物院學子尤其是季知行免遭範傳朔荼毒，閻安瑾當著外人的麵，還得捏著鼻子認下這個人情。畢竟在外人看來，這個位置差不多就是範傳朔讓給他的。
結論就是，範傳朔狡猾！離他越遠越好！
聽了一肚子的陽謀陰謀，季知行的認知都有點被顛覆了。成年人的世界好複雜，他隻想安安靜靜地學習啊！
朱仁臨走時拍了拍季知行的肩膀，語重心長地說道：“曹公說得好，“世事洞明皆學問，人情練達即文章”啊！在這方麵，你可彆學你們閻教授！”
季知行歎了口氣，雖然隻想安靜地學習，但人在江湖身不由己，在當代社會不管不顧地埋頭苦乾早晚是要撞南牆的。尤其是他如今還領導著一個社團，不得不多考慮些。
社團第五次活動結束後，310三人回到宿舍。
林朗唉聲歎氣地把物理學實驗的報告翻出來寫，寫一句歎一聲。
“唉，想免上課啊！唉，想早點畢業啊！”
季知行略有些躊躇地開口了：“那個……我想跟你們商量一下提前畢業的事。”
林朗和許東陽在寒假就都考慮好了，不打算考研，全身心投入創業，所以隻要他們修滿學分就能夠畢業獲得時間自由了。
“你是有什麼……辦法可以讓我們提前畢業嗎？”林朗期待地問道。這幾天上課沒有季知行帶著，光是物理學實驗就夠讓他頭疼的了，如果能提前畢業當然再好不過。
“呃……”季知行有點不好說下去了，其實他的意思是完全相反的。
許東陽看出來季知行的為難，問道：“你是不是覺得不要太早畢業比較好？”
季知行慢慢地點了點頭。
他這幾天想了很多，儘早畢業當然能有更多的時間投入創業及研究活動，但是畢業就意味著必須得離開學校。在學校，校長和主任對他們都頗為關照。離開學校的庇護，恐怕就要直麵社會的人心險惡了。
外界還有很多人對著這個很有前景的項目虎視眈眈，他們都還太年輕，沒有什麼社會經驗，到時候可能被下了套都看不出來。
而且本科畢業之後即使他還留在學校讀研，但是一般來說研究生已經不能組織社團了，那就不能理直氣壯地使用學校提供的社團活動室，也不能名正言順地讓廣陵大學的學生來參與無償研究了。
即使他們厚著臉皮這麼做了，也必定遭人置喙。而不這麼做的話，現階段他們的資金又沒有寬裕到可以租用專業研究室、聘請專業研究員。而要尋求天使投資總也得先搞出個大概的方向來才更好要價。
季知行這兩天一直在考慮這事，此時說出來後，不禁為自己的“老謀深算”有點不好意思，這是他第一次那麼現實地去算計利弊衡量得失。
“你這兩天一直若有所思的想的就是這件事啊？”許東陽如釋重負，“嚇死我了，我還以為你想跟我們拆夥又不好意思說呢。”
這個項目雖然是三人一起研發出來的，但說實話基本都是季知行帶著他倆飛。季知行若是覺得太累想拆夥的話，許東陽雖然難免失望，但其實還是能理解的。不過，幸好不是。
季知行倒是從來沒有這個想法，且不說他們之間的友情，可托付信任的合夥人也不好找。他們或許尚且稚嫩，但人總會成長的，包括他自己。
林朗這兩天根本就沒看出季知行的若有所思來，聽見季知行分析提前畢業的利弊，誇張地大叫：“大哥，你是不是對我有什麼誤解？我就是想提前修夠學分也沒那個本事啊！
如果沒有什麼投機取巧的方法，要提前畢業就得靠自己提前修夠學分，要提前修夠學分就得向學院提出提前修讀高年級的課程。
他光是忙活大二的課程就累死累活了，哪還有餘地去兼修高年級的課程？
於是三人達成一致意見，現階段還是繼續按部就班地乾下去。
季知行不用上課之後，白天大部分時間都待在閻教授的實驗室，而閻教授因為要兼顧大二大三的數學物理方法課還有院長的職務，反而無法像假期那樣天天到實驗室來。
季知行到此才真正明白主任的話，院長一職對於閻教授來說確實並不是個好差事。
在科學研究中，一個有能力的領頭人實在是太重要了。
且不說閻教授的項目論文方向有多明確，在實驗中，有時候季知行死活搞不懂的問題，閻教授略看兩眼就明白症結所在，輕輕鬆鬆地就化解了。
隻是如今閻教授的腳步被拖著，不得已隻能將更多的科研任務分配到四個學生手裡。不過大家都沒意見，其實像閻教授之前那樣天天泡在實驗室的教授才是少數。
季知行更沒意見了，越是接觸，他越是能察覺到師生之間的差距，他要學的真的太多了。好在閻教授也肯教導他，他覺得在實驗室這一兩個月比他過去一兩年的收獲還大。
見賢思齊，季知行模仿著閻教授的做法引領社團開始搞模擬實驗了。花了十幾萬買了六台高配計算機，第一階段的儀器就算準備好了。
他們的項目既然受到了競賽評委們的認可，那在理論上應該是沒問題的，要將理論變為實際，最重要的就是尋找或合成與他們項目相匹配的材料，包括座椅的材質、形狀、壓力傳遞與消解的零部件。
季知行將社團裡的11人分成5組分彆實驗，主要是通過去合成各種可能配合零重力效果的座椅材料，還有通過E-exper模擬各種零部件的配合度。基本就是將各種可能性排列組合一一去試錯，這是一項非常耗時的工作。
社團實驗的進度不算快，不過在熟練度提升之後，在第八次社團活動時，大家已經能在1個小時內完成10組數據了。雖然可能比不上專業的研究員，但也不算太慢。
季知行其實略有些慶幸他們在起步階段找的研究員是在校的學生。如果聘請專業的研究員來，若是倒黴遇到些彆有用心的，他們難保不會被架空甚至反過來將成果拱手相讓。
有本事的人想要神不知鬼不覺地使壞或設陷阱那簡直太容易了，現階段的他又可能因為知識的鴻溝看不出問題來，那才叫賠了夫人又折兵。
季知行白天大多數時間都花在閻教授的實驗室裡，晚上兼顧社團活動，而係統任務就見縫插針地找時間做。
在第三階段，注意力、記憶力和統合力任務反而成了他最愛做的任務，先前要兼顧實驗室、社團、上課和係統任務時，他每一分鐘都精打細算著用，拮據得不得了，而因為係統內時間流速可調，他一進虛擬空間就像個暴發戶一樣，不用太算計時間，比較沒有心理負擔。
而且，在麵對課本、電腦屏幕、實驗儀器燒了一整天腦子後，置身於森林、大海、草原甚至荒漠都能讓他的精神得到放鬆，在完成各種任務時身體活動起來出一身汗，也能舒緩用腦過度的疲憊。
雖然完成任務也要用到腦子去鍛煉注意力與記憶力，但對著自然環境判斷抉擇和在實驗室對著儀器材料分析數據，二者的感受還是不一樣的。就像大部分人吃完飯後，雖然肚子已經很飽了，但還是有空間能裝得下零食一樣。
這段時間來，季知行在海底搜索過沉船、在沙漠尋覓過綠洲，被迫點亮了很多日常生活根本用不上的技能。
比如怎樣根據洋流運動與風向尋找沉船地點，如何根據沙蜥、仙人掌、風蝕柱的分布找到沙漠中的綠洲。雖然這些技能可能一輩子都用不上，但季知行玩得很開心。他再是愛學習愛科研，成天腦子裡隻有數據、數據，反而會影響思維的發散。靈機一點在科研活動中往往能發揮意想不到的作用，所以時不時放鬆活動腦袋，給腦袋一點新鮮空氣是很重要的。
況且經過這些探險一般的活動，他的注意力、記憶力、統合力確實有了很大的提升，而這些能力很快就救了他一命。
作者有話說：