“可惜沒戴墨鏡啊，這他媽的下午的太陽也太刺眼了！”
顧維軍感覺脖子都僵了，才有一名學生上前來套近乎，“老師，你這籃球怎麼練的？能不能教教我？”
顧維軍扭頭看著來套近乎的瘦弱男生，好感大增，總算來了一個捧哏，真不容易。顧維軍掐滅香煙，和顏悅色的對他說：“同學，你的學習怎麼樣？”
瘦弱男生挺起胸膛，十分驕傲，“老師，我的成績很好的！”
顧維軍含笑點頭，上下略微打量男生，衣服上好多補丁，雖然洗的發白，但是卻十分乾淨。男生雖然身材瘦弱卻也是十分整潔清爽，看的出來家庭條件肯定很一般，但是雙眼中的求知欲卻熠熠生輝。
顧維軍俯下身眼睛與男生齊平後，笑著指著籃筐，出了一道數學題，“你看，這個籃筐離地高度是3.05米，三分線是6.75米，你的身高是1.6米，假設你要投中籃筐，你需要初始給籃球多大的夾角？”
男生聽的雙眼發光，急切的問：“老師，體育還可以這麼玩的麼？”
看到又有學生圍了上來，顧維軍拍拍手吸引注意力，大聲說：“不要把體育搞得跟肌肉男和愣頭青混為一談的嘛！”說完還瞥了一眼依舊站在籃球場裡涇渭分明的兩隊學生。
越來越多的學生發問：“老師再給我們多講講？”
顧維軍用腳一撮將籃球踢起，指著籃球，又說了一道物理題，“你們看，籃球的重量是600克，圓周是75厘米，空氣的阻力係數是0.005，如果你想要投到6米遠，那你需要給這個籃球一個多大的初速度？”
看著周邊的同學有些疑惑，顧維軍笑著解釋，“你們可以把這些問題都記在心裡，等到大學學習了物理和高等數學後就可以解答了！”
看著二隊人還沒圍過來，顧維軍眼珠一轉，指著兩個隊伍中體型最大的男生，“你，就你，還有那小子，你倆過來，來！（此處用東北方言）”顧維軍帶著同學們走到三分線以內，示意兩人防守自己，看著兩人磨磨唧唧的，顧維軍大吼，“娘們唧唧的做什麼？讓你倆做個示範！讓這麼多同學等你倆麼？”
顧維軍先做背靠護球，然後開始移動腳步，嘴上指點，“你們看哈，我這麼靠著他們倆，是不是進攻受阻？這時候怎麼辦？你們注意我的腳步！看！”顧維軍側身將腿移動到一位防守同學的腿間，輕輕擰身就破壞了對方的重心，又滑步破壞了另一位同學的重心。
另外同學不得不退後保持穩定，這時顧維軍輕巧的一個三步上籃就將球投進籃筐。“怎麼樣？看懂了麼？”
瘦弱男同學興奮的舉手，“老師，你是利用腳步破壞了他們倆的重心！”
顧維軍讚賞的點點頭，“對，破壞了對方的重心後，對方就不得不讓出防守位置，在來不及補位的情況下，我就可以輕鬆進攻。這就跟咱們部隊的三三製有異曲同工之處，還跟咱們的傳統武術的技擊思路一致！”
有同學興奮的問：“老師，你還懂咱們部隊的訓練和武術麼？”
顧維軍裝逼的點點頭，“略懂，我因為好奇向抗美援朝的老兵請教過偵察兵訓練！”顧維軍餘光觀察到紅二和高二兩個隊伍終於被自己吸引過來後，嘴角上翹，“我來給你們演示一下！”