10. 實力與思想,孰輕孰重?(1 / 2)

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關於霧枝淞的個人私事,終於沒再餐桌上再激起任何漣漪,仿佛就那樣隨風而散,不留一點痕跡。大家都吃飽喝足後,隨著料理被吃進肚子,請客這件事徹底塵埃落定。

“霧枝淞!”五條悟大喝一聲,整個人站在椅子上,右腿弓起踩著餐桌,左手叉腰右手伸直指著虛空,仰著頭用一種吩咐的語氣說:“快說吧,五條大人究竟得了多少分!我們可是成功讓夜蛾請客了。”

這一番變故使得眾人有些愕然,驚愕看向踩著餐桌桌布的五條悟,夏油傑捂臉:“satoru,你這個姿勢真的舒服嗎?”你的頭都碰到了天花板,是以一種腰背挺直頭歪著的彆扭姿勢在哪啊!(“當然舒服了!”)

硝子默默往霧枝淞那邊挪了挪,表示自己根本不認識那個人,手裡還拿著手機,她正在抓緊時間趕報告,以求用最簡單的用語表達清楚自己在計劃中的出力點。

“什麼得了多少分?”乖寶寶灰原雄還沒想通五條悟話裡的意思。

七海建人已經開始後悔之前對這個二年級任課老師正常的評價了,能鼓動二年級的學長去坑班主任,就憑這一點就絕對不是安分的主。

夜蛾正道的表情一如既往,隻是嘴角下放了兩個百分點,語氣中含著風雨欲來:“satoru,傑,硝子,你們最好解釋一下。”

五條悟已經從椅子上跳了下來,也不看是不是有灰一屁股坐到椅子上,反正他有無下限,囂張。

“夜蛾,這件事你應該去問霧枝淞,是她讓我們做的。”五條悟捅了簍子甩了鍋就開始幸災樂禍。

夜蛾正道和七海建人還有好奇的灰原雄隻好轉頭看向坐在那還在笑著,一點都沒有被抓包樣子的霧枝淞。

“能解釋一下嗎?”夜蛾正道僵著臉。

“好啊。”霧枝淞一口答應下來:“事情要從我決定來高專教學講起吧,特彆是來了高專之後,我發現咒術師的課程全部都是教導這些還沒長大的孩子如何祓除咒靈保護彆人的,卻沒有教他們怎麼保護他們自己的課。”

夜蛾正道僵著的臉慢慢鬆弛:“……”他想反駁霧枝淞,但事實確實是霧枝淞說的那樣。

聽到這些的夏油傑想開口說些什麼,卻被眼疾手快的五條悟捂住了嘴。原本內心還感到抗拒的七海建人則慢慢正視這個老師,灰原雄左看看右看看隻好跟著大部隊沉默。

“夜蛾老師,他們都還是孩子,甚至沒有成年。來到高專之後,這裡讓我覺得不像是個學校,學校是教學生的地方,不是使用學生的地方,他們的雙眼被蒙上,眼中看到的永遠是上邊想讓他們看到的,學習的是上邊想讓他們學習的,做的也是上邊想讓他們做的,至於上邊的‘想’是對是錯,好像根本沒人在意,因為規則如此你不做活路甚至都不給你,想往前走的代價是必須低頭。”

夜蛾正道/七海建人:“……”

“所以在經過深思熟慮後,我決定把思考的能力還給這些孩子。咒術界崇尚實力至上,仿佛有了實力就能擁有他們想擁有的一切,仿佛隻要追求實力想要之物就唾手可得。但是現實不是這樣的,空有實力而沒有思想,就隻會是一把被彆人掌握在手裡的刀,連刀尖的朝向都無法自己控製,宛若一個個被掌控的提線木偶。因此,我想教他們如何動腦子,如何麵對潛在的敵人,如何在步入所謂‘社會’之前,至少學會在時代的洪流中保護被裹挾的自己。”

在灰原雄亮晶晶眼神的注視下,霧枝淞換了個姿勢,雙手環抱雙腿交疊,表情自信,回到了她最擅長的領域,她溫吞的表麵也變得熠熠生輝起來:“當然,我也知道,上麵是‘反抗’不了的,有了思想能辯證看待問題注視上麵的腐朽之後恐怕也會變得更加痛苦,但……至少彆一無所知的成為他人手中的提線木偶吧?”

“老子早就受不了那些爛橘子了。”五條悟突然開口,他剛才被家入硝子和夏油傑一起拉到了角落,現在又突然跳了出來,很認真看著霧枝淞:“你是不是想教我們怎麼對付他們?我想學!不要至少,要全部!”

“七海七海,”灰原雄小動物一樣看著七海建人:“我們去蹭二年級的課吧。”

七海建人轉頭看向沉默的夜蛾正道。