作為北河省的高考狀元，喬瑞達的恐怖學習能力，周萬達是不懷疑的。隻是喬瑞達的集成電路設計知識，畢竟都是自學的，沒有任何老師指點。他設計出的芯片，難保不會出現這樣或那樣的問題，尤其是在一些設計規範上，新手很容易犯錯誤。
“好的，我這就過去，周老師，謝謝你。”
掛斷電話之後，喬瑞達找出一個U盤，將芯片設計圖和相關資料拷了進去，而後驅車來到了北大大興校區。這片校區獨屬於軟件與微電子學院，內部建有多棟教學樓和實驗樓。進入校園的時候還好，出示了學生證，就被放行了，進入芯片實驗室所在的實驗樓就要麻煩很多，即使有周萬達打招呼，也需要拿出身份證和學生證進行驗證登記。
進入實驗樓大門之後，喬瑞達按照周萬達提供的信息，在二樓找到了他的辦公室，抬手敲了敲門。
“請進，咦，喬瑞達你來了。我早就說過，咱們還會再見麵的，隻是沒想到會來的這麼快。芯片設計圖帶了吧，拿給我看看。”看到喬瑞達，周萬達站起身，熱情的和他握了握手。
“芯片設計圖就保存在這個U盤裡，周老師，請斧正。”說罷，喬瑞達將一個U盤遞給周萬達。
接過U盤之後，周萬達也沒有客套，直接帶著喬瑞達來到他的辦公桌前，打開一台電腦工作站，將U盤插了上去。打開U盤中的芯片設計圖之後，周萬達的全部精力就投入進去，甚至忘記了招呼喬瑞達。
“咦，竟然有四個新設計的IP核，結構有點意思，很簡潔，很省電，就是不知道性能如何。存儲芯片讀取模塊、計算模塊、解碼模塊、數模轉換模塊，功率放大模塊、信息顯示模塊，嘶——好高的集成度，好強大的芯片。咦，這個模塊怎會如此設計，明白了，我明白了，真是妙極了……”
周萬達這一看就是一個小時，期間他一直在喃喃自語，有時看的高興了，還會大呼幾聲。看此時周萬達的狀態，這是完全沉浸了進去，將喬瑞達這個客人，完全丟到了一邊。對此，喬瑞達也不生氣，他明白隻有如此專注的人，才能在枯燥的集成電路設計領域有所成就。
喬瑞達也有打發時間的方法，他在辦公室內的書架上，發現了十幾本英文原版的集成電路相關書籍和一些最新的期刊，大部分是他沒有看過的。喬瑞達一一拿起那些書籍和期刊，打開金手指，全部拍攝記憶了下來。
一個小時之後，周萬達終於將芯片設計圖看完，以他多年的從業經驗，從中發現了不少的問題，也有多處沒有看明白的地方，當即拉著喬瑞達這個設計者討論了起來。這一討論，又是兩個小時過去了。周萬達不愧是海歸博士，基礎紮實，經驗豐富，通過這番討論，喬瑞達感覺獲益良多，學到了很多書本上學不到的知識和經驗。芯片設計圖也進行了幾十次的小修小補，結構更規範，標注更清晰，任誰看這都是一份非常成熟完善的設計圖了。
“喬瑞達，你這記憶力也太恐怖了，這麼多的核心結構，你竟然能全部記下來，周某佩服。還有這幾個全新設計的IP核，也非常的奇妙，不知注冊專利了沒有？”，找書加書可加qq群952868558