作為北河省的高考狀元,喬瑞達的恐怖學習能力,周萬達是不懷疑的。隻是喬瑞達的集成電路設計知識,畢竟都是自學的,沒有任何老師指點。他設計出的芯片,難保不會出現這樣或那樣的問題,尤其是在一些設計規範上,新手很容易犯錯誤。
“好的,我這就過去,周老師,謝謝你。”
掛斷電話之後,喬瑞達找出一個U盤,將芯片設計圖和相關資料拷了進去,而後驅車來到了北大大興校區。這片校區獨屬於軟件與微電子學院,內部建有多棟教學樓和實驗樓。進入校園的時候還好,出示了學生證,就被放行了,進入芯片實驗室所在的實驗樓就要麻煩很多,即使有周萬達打招呼,也需要拿出身份證和學生證進行驗證登記。
進入實驗樓大門之後,喬瑞達按照周萬達提供的信息,在二樓找到了他的辦公室,抬手敲了敲門。
“請進,咦,喬瑞達你來了。我早就說過,咱們還會再見麵的,隻是沒想到會來的這麼快。芯片設計圖帶了吧,拿給我看看。”看到喬瑞達,周萬達站起身,熱情的和他握了握手。
“芯片設計圖就保存在這個U盤裡,周老師,請斧正。”說罷,喬瑞達將一個U盤遞給周萬達。
接過U盤之後,周萬達也沒有客套,直接帶著喬瑞達來到他的辦公桌前,打開一台電腦工作站,將U盤插了上去。打開U盤中的芯片設計圖之後,周萬達的全部精力就投入進去,甚至忘記了招呼喬瑞達。
“咦,竟然有四個新設計的IP核,結構有點意思,很簡潔,很省電,就是不知道性能如何。存儲芯片讀取模塊、計算模塊、解碼模塊、數模轉換模塊,功率放大模塊、信息顯示模塊,嘶——好高的集成度,好強大的芯片。咦,這個模塊怎會如此設計,明白了,我明白了,真是妙極了……”
周萬達這一看就是一個小時,期間他一直在喃喃自語,有時看的高興了,還會大呼幾聲。看此時周萬達的狀態,這是完全沉浸了進去,將喬瑞達這個客人,完全丟到了一邊。對此,喬瑞達也不生氣,他明白隻有如此專注的人,才能在枯燥的集成電路設計領域有所成就。
喬瑞達也有打發時間的方法,他在辦公室內的書架上,發現了十幾本英文原版的集成電路相關書籍和一些最新的期刊,大部分是他沒有看過的。喬瑞達一一拿起那些書籍和期刊,打開金手指,全部拍攝記憶了下來。
一個小時之後,周萬達終於將芯片設計圖看完,以他多年的從業經驗,從中發現了不少的問題,也有多處沒有看明白的地方,當即拉著喬瑞達這個設計者討論了起來。這一討論,又是兩個小時過去了。周萬達不愧是海歸博士,基礎紮實,經驗豐富,通過這番討論,喬瑞達感覺獲益良多,學到了很多書本上學不到的知識和經驗。芯片設計圖也進行了幾十次的小修小補,結構更規範,標注更清晰,任誰看這都是一份非常成熟完善的設計圖了。
“喬瑞達,你這記憶力也太恐怖了,這麼多的核心結構,你竟然能全部記下來,周某佩服。還有這幾個全新設計的IP核,也非常的奇妙,不知注冊專利了沒有?”,找書加書可加qq群952868558