校領導們見此越發滿意，將他列入了特彆關注的學生名單。
待得其他學生們都拿到成績單離校之後，季崇被單獨留了下來。
校長室裡，年過六旬的老校長慈愛地笑著道：“季崇同學，恭喜你獲得了全市第一的好成績。是這樣的，你現在的成績已經足夠進（1）班了，如果你願意的話，開學就可以直接轉班。”
（8）班班主任站在一旁，表情有點苦澀。他的班級裡好不容易殺出了這樣一個黑馬，沒想到這還沒捂熱呢，就要給（1）班送去了。這事換了誰，心裡恐怕都不會好受。
可這種事，他一個小小的班主任是沒有發言權的。眾所周知，（1）班才是十五中的重點班，裡麵的學生都是學校裡的尖子生。
而他的（8班）平均成績一直處於中下遊，這次能出季崇這樣一個意外，那完全是靠他自己的努力。
無論是學習成績還是學習氛圍，（8）班那是拍馬也趕不上（1）班的。所以對於季崇這樣的好學生，讓他去（1）班反而是為了他好。
就是，怪讓人難受的。
而（1）班的班主任就不同了，雖然她的班級裡學習好的學生多的是，彆的不說，就喬依依，那也是全市前十的好學生。
可那些孩子都沒法跟眼前的少年相比，他實在太優秀了，更可貴的事，心態還好。這樣的學生，何愁他不能一飛衝天？
如果他轉到（1）班的話，那可就是她的學生了，她的前程也會與他息息相關。
季崇此時手裡還拿著獎狀和成績單，看到自家班主任一副如喪考妣的樣子，不禁笑著道：“抱歉，我目前還沒有轉班的打算。”
辦公室裡的三個大人聞言，一時間都有些不解。
（1）班的班主任急切道：“（1）班的情況你應該也知道吧？我們班裡的同學學習成績都是十五中最好的，以你的成績，才應該跟他們當同學不是嗎？”
或許是太過急切了，她這話實在說得有點不中聽。
（8）班班主任原本也沒想要拘著季崇，此刻臉卻立馬沉了下來，“劉老師慎言，都是十五中的學生，哪裡有什麼應該跟誰當同學不應該跟誰當同學的區彆？”
（1）班班主任平時不怎麼看得起這位同事，但這次確實是她失言了，為了不給季崇留下惡感，她不免掩飾地咳了一聲，笑著解釋道“不好意思，我並沒有區彆對待的意思。我隻是想跟季崇同學說，（1）班的學習氛圍比（8）班好一些，還希望你能認真考慮一下。”
她這麼一說，（8）班班主任也無言以對。
他看向季崇，卻見自己這個學生並未被打動，態度也沒什麼變化，“抱歉，我確實沒有轉班的打算。現在的學習環境和教學進度對於我來說都剛剛好，換了環境反而不一定是好事。”
季崇如今可是十五中的殺手鐧，他都這麼說了，校長頓時拍板道：“轉班這個事，還是要看學生自己嘛！既然季崇同學覺得在（8）班好，那就繼續在（8）班學習吧！”
作者有話要說：關於為什麼能考高分
低情商：是題目太簡單了
高情商：因為足夠努力
這一章比較瘦，之前心態崩了，但看到寶貝們的關心，現在已經慢慢調整過來啦，愛你們，麼麼啾