楊登他們似乎覺得自己聽錯了，在他們印象中——謝校尉幾乎除了忙就是忙，從來沒見過他玩樂，更彆說要他主動提出來去喝酒了。
謝岩見他們都沒反應，反倒奇怪地問：“怎麼了，你們都有事？”
“沒有。”楊登連忙道。
許爰和張猛也分彆搖頭，示意無事。
“那還等什麼，一起去唄。”說著，招呼身後韓躍去套車。
兩輛馬車，韓躍駕馭的一輛上有謝岩、許爰和楊登；王三狗駕馭的車上有張猛、老張頭，一行七個人穿過眾多工地，直接去馮寶的辦公地，那五間大瓦房。
馮寶那一間屋裡，牆上，桌上，地上，到處都是圖紙，連個落腳地都找不著。
謝岩站在門口，眉頭微皺，側首問石子道：“你就這麼照顧馮校尉？”
“校尉不讓小的進去啊。”石子很委屈地說道。
謝岩附身從地上撿起幾張圖紙，仔細看了看，發現似乎是彈簧、軸承一類的零部件，可光看這幾樣，也看不出來他想乾什麼。
可能是謝岩他們說話的聲音大了些，馮寶抬首見到他們，放下筆，從屋裡走出來，說道：“你們怎麼會來的？”
“有好事，找你來喝酒。”謝岩直接說。
“好啊！走，先去隔壁坐坐。”馮寶一邊說，一邊帶眾人走到中間屋裡。
這是一間會客室，眾人落座之後，馮寶問道：“警官你說有好事，是何好事？”
謝岩道：“鄉裡的秋收結束了，糧食產量比去年高出一成，可見，隻要組織得當，做工與務農之間並不衝突。”
馮寶道：“確實是件好事，對朝廷，總算有個交待了。”
“那你又在忙什麼？我看你滿屋都是圖紙的。”謝岩問。
馮寶道：“我想弄一些零件，圖紙畫好了，鐵匠看不懂，嘴上說，又說不清楚，就想把圖紙弄簡單一些，卻發現太難了。”
“想過怎麼解決？”謝岩問。
馮寶道：“沒法解決，一個個字都不認識，怎麼說都聽不懂，畫圖也看不懂，你有辦法？”
“我沒辦法。”不等馮寶開口，謝岩接著又道：“如果你不著急啊話，我有個變通的法子。”
“什麼法子？”馮寶急忙問。
“開設培訓班。”
“具體呢？”馮寶問。
“讓每戶鐵匠鋪出一個人，最好是十歲到十五歲的，教他們識字、看圖紙，最後到畫圖紙，他們會了，回家自然可以教會家裡人，這是解決問題最快的途徑。”謝岩道出自己設想。
“你早有預謀的吧？”馮寶看著謝岩問。
謝岩不承認也不否認，而是說：“我的想法是，從解決實際問題入手，在中間發現並找到善於學習和提出問題的人，再將這些人組織起來，進行通才教育，我相信，總會出現特彆人才。”
馮寶似乎並不認可，想上一會兒，說：“沒有經過從小係統學習的人，你覺得能夠出現人才？”
“很難！”謝岩毫不隱瞞地說道：“隻有天才才能脫穎而出，可是，從小培養需要時間，至少十年，但鄉裡現在需要解決實際問題，隻能如此。”
馮寶道：“不是好辦法，短期可以，長期不能依靠這個法子，必須要依靠教育。”
“你的意思是，辦學？”謝岩盯著馮寶，很認真地問道。
“教化鄉民，開啟民智，難道不是你的責任嗎？”馮寶反問道。
謝岩被問的一愣，旋即苦笑道：“你說的很對，看來是得考慮辦學的事了。”