明了的方式一一分解。隻要掌握公式，立即就能得出答案，再複雜的運算都能在眨眼之間完成。
他快速畫下分解圖，快速寫出推理過程，快速得出答案，動作一氣嗬成，前後不超過半分鐘。
【這下看出本係統電擊宿主腦域的好處了吧？本係統每升一級，宿主的腦域開發程度將擴大10%，信息處理能力遠超正常人水平。】9527洋洋得意，然後立馬換了嚴厲的語氣譴責道，【宿主的字跡太過潦草，完全不符合本係統的要求！請宿主重新寫過！】韓卓宇聽而不聞，繼續做下一題，然後受到了慘無人道的電擊。他深吸口氣，緩緩將寫滿運算過程的紙撕掉，一筆一劃謄抄。
9527終於滿意了。
將學過的公式都看了一遍，迅速解決掉數學和化學作業，韓卓宇從中找到了樂趣。他發現數字的加減、圖案的分解、物質與物質碰撞產生的化學反應竟是那樣神奇的東西，令他深深為之著迷。他忍不住將沒學過的內容也看了一遍，不需講解便隱隱抓住了精髓。直到9527提醒，他才從這種玄妙的感覺中抽離出來。
與之相反，政治和曆史就顯得那樣枯燥無味。
這道題看不懂，跳過；這道題也看不懂，繼續跳過。
【請宿主認真完成每一道題！】9527看不下去了。
‘下列有關曆史創造者的觀點中，屬於唯物史觀的有：A，人人創造曆史 ；B，曆史活動是群眾的事業；C，人們自己創造自己的曆史；D，人們總是在既定條件下創造曆史；E，尊重社會發展規律與尊重人民群眾曆史主體地位是一致的。請問，A選項和C選項有區彆嗎？’麵癱少年幽幽的問道。
【好，好像沒有區彆。】9527擦汗。他也被繞暈了有木有。人族果然是玩政治的一把好手，難怪聯邦總統連續5年由人族擔任。
【請先看看書，然後動用你的邏輯分析能力！雷鋒同誌曾經說過——要學習的時間是有的，問題是我們善不善於擠，願不願意鑽。一塊好好的木板，上麵一個眼也沒有，但釘子為什麼能釘進去呢？這就是靠壓力硬擠進去的，硬鑽進去的。由此看來，釘子有兩個長處：一個是擠勁，一個是鑽勁。我們在學習上，也要提倡這種“釘子”精神，善於擠和善於鑽。】9527遺憾地總結道，【你看，你就缺乏這種釘子精神。如果你按照雷鋒同誌的教誨去做，本係統敢保證，這世界上沒有什麼能難倒你。】未免9527再絮絮叨叨，韓卓宇覺得自己還是沉默為好。他仔細將政治書看了一遍，每一個字眼每一個字眼去摳，終於將作業完成了。
當周老師看見主動來到辦公室的少年時表情非常驚訝。
少年什麼話也沒說，放下作業本便離開了。
“小周，他就是你們班那個自閉兒？”一位中年謝頂的男老師問道。
“啊，是的。”周老師一邊點頭一邊檢查少年交上來的作業，發現作業本上的字跡非常工整，大多數答案都是正確的，心裡又驚又喜。
她將作業本交給相應科目的老師，滿懷期待的問道，“完成的怎麼樣？”
政治和曆史老師表情淡淡的點頭，化學和數學老師則滿意至極。
“這道題韓卓宇用了沒學過的幾何原理去解決，過程比標準答案更為簡潔。班上沒有一個同學采用了這種解法，看來他很花了些心思。”數學老師點點作業本，滿臉驚奇。
“答案完全正確。這道辨認分子式的題目，隻有韓卓宇指出了C2H6O有可能是乙醇，也有可能是二甲醚；C有可能是石墨，也有可能是金剛石；C4H1O有可能是丁烷，也有可能是正丁烷，並且解釋了手性異構體的問題。其他同學都隻寫一個答案就完事了。他很不錯，學習態度非常認真！”化學老師讚道。