在楊絳女士的身上，我們看到了“無攸遂，在中饋”的深刻體現。
首先楊絳女士沒有過分追求自己的事業成就或名利，而是將更多的精力放在了家庭上，儘職儘責地維係著家庭的日常生活。
她的這種無私奉獻和默默付出，不僅讓家庭充滿了愛和溫暖，也為錢鐘書先生的學術研究提供了堅實的後盾。
在當今社會，我們也經常可以看到類似的例子。
許多成功男性背後都有一個默默付出的妻子或家庭主婦，她們用自己的智慧和勤勞，為家庭創造了一個溫馨舒適的環境，讓家人能夠安心工作和學習。
這種家庭觀念與六二爻辭所傳達的智慧不謀而合，都強調了家庭主婦在家庭中不可或缺的地位和作用。
不過在現代社會中，家庭主婦的角色也在逐漸發生變化。
越來越多的女性開始追求自己的事業和夢想，但這並不妨礙她們在家庭中發揮重要作用。
無論是事業成功的女性還是普通家庭主婦，都應該牢記六二爻辭的教導：在追求自己的夢想和事業的同時，也要珍惜家庭、關愛家人，共同營造一個和諧美滿的家庭環境。
六二爻辭傳達的家庭智慧，不僅適用於古代社會，也同樣適用於現代家庭。
它提醒我們，尤其在快節奏的現代生活中，不要忽略了家庭的重要性，隻有當我們能夠珍惜家庭、關愛家人時，才能真正感受到生活的美好和幸福。
九三：家人嗃嗃，悔厲吉；婦子嘻嘻，終吝。
這句爻辭為我們展示了兩種截然不同的家庭氛圍，通過兩種氛圍的對比，揭示了家庭教育的深刻道理。
首先來看“家人嗃嗃”這個描述。
這裡的“嗃嗃”指的是家庭成員之間嚴肅認真，有著嚴格的家教和規矩。
在這樣的家庭中，雖然有時會因為對規矩的遵守或對錯誤的糾正而產生悔恨和嚴厲的氛圍，但正是這種嚴謹和認真，使得家庭成員能夠養成良好的習慣，形成健全的人格。
這種家庭氛圍，雖然短期內可能會讓人感到壓抑或不適，但長遠來看，它會為家庭成員的成長和發展打下堅實的基礎，使家庭最終走向吉祥。
“婦子嘻嘻”，這裡的“嘻嘻”指的是家庭成員之間輕浮嬉笑，缺乏規矩和約束。
在這樣的家庭中，雖然短期內可能會因為輕鬆愉快的氛圍而讓人感到舒適和自在，但長期下來，由於缺乏規矩和約束，家庭成員可能會變得散漫和任性，無法形成健全的人格。
當麵臨困難和挑戰時，這樣的家庭往往缺乏應對能力，最終會陷入困境。
通過對比兩種家庭氛圍，可以得到以下啟示。
第一是家庭教育對一個人的成長和發展有著至關重要的作用，一個家庭如果能夠營造出嚴肅認真的氛圍，對成員進行嚴格的規矩約束，將會對成員的成長產生積極的影響。
相反，如果家庭氛圍過於輕浮嬉笑，缺乏規矩和約束，將會對成員的成長產生負麵影響。
第二是因為在家庭教育中，規矩和自由並不是對立的。
適當的規矩和約束可以讓成員更好地成長和發展，而過度的自由則可能導致散漫和任性。
因此在家庭教育中，我們需要找到規矩與自由之間的平衡點。
第三是家庭成員之間是相互影響的，一個家庭成員的行為和態度會影響到其他成員的行為和態度。
因此需要注重家庭成員之間的互相影響，通過積極的言行舉止來營造良好的家庭氛圍。
九三爻辭通過對比兩種截然不同的家庭氛圍，向我們展示了家庭教育的深刻道理。
在家庭教育中，我們需要注重規矩的約束和成員的成長發展，同時也要找到規矩與自由之間的平衡點，通過積極的言行舉止來營造良好的家庭氛圍。
九三爻辭蘊含的家庭教育道理，可以從中外很多事例中找到。
第一個是我國古代的‘孔融讓梨’的家族教育。
孔融是東漢末年著名的文學家、政治家，他以謙讓有禮而著稱。
在孔融小時候有一次和兄弟們一起吃梨，他主動選擇了最小的梨，理由是：“我年紀小，應該吃小的，大的應該給哥哥們吃。”
小孔融的行為被家族長輩看到後，得到了極高的讚譽，也成為家族教育的典範。
從這個曆史事件中我們可以看到，孔融的行為體現了家庭中嚴肅認真、有規矩的氛圍。
在這種氛圍中，孔融學會了謙讓和尊重，這對他的成長產生了積極的影響。