離開了科研單位之後，原本陳新就該和三名航天員分道揚鑣了。
畢竟本來他就和三名航天員沒有太大關係，答應送他們來三鎮，陳新也做到了。
現在事情差不多辦完了，陳新自然也該重新開始自己的旅程，從三鎮這裡渡過長江，然後去往皖省了。
然而對張成廣和其他兩名航天員來說，就這麼讓陳新走了，那才是最大的損失。
這損失不僅指他們自己，也指整個炎國。
如果沒有剛才在科研單位發生的事情，他們或許還沒有意識到這一點。
但在見識到了陳新僅僅隻是伸手擺弄了一下就能夠讓設備性能提升的事情，他們清楚的意識到了陳新是一個天才，對他說自己可以製造同位素溫差電池這件事將信將疑的態度，也變得堅信不疑起來。
而這也就導致了陳新在這三名航天員眼中的價值正在直線上升。
儘管陳新是打算儘快離開，但三名航天員卻希望儘可能的挽留他。
但陳新雖然明白三名航天員挽留自己的意思，也明白在他們眼裡自己的重要性，但陳新卻也明白，自己隻是依靠係統才顯得厲害，真讓自己去解說那些技術原理是完全不可能的事情，他隻能提供成品，無法提供技術。
畢竟，係統雖然可以升級任何陳新視線所及的物品，但卻並不能讓係統提供技術。
至於說解析係統升級的技術……連係統升級都看不到，又如何去解析它所使用的技術？
也就隻能根據係統提供的成品，反推成品上的技術了。
不過讓國家更注意到自己，並且借機提供一些升級後的產品幫助國家災後重建，同時自己也趁機從中收割一波生存點，這也是陳新的目的之一。
所以在婉拒了三名航天員的挽留之後，陳新也主動打開了自己車上的電池艙蓋板，從電池艙裡拆下了一顆同位素溫差電池，交給了張成廣。
“我明白三位的意思，隻是有些東西，我也隻知道怎麼做，而不知道為什麼這麼做，更不知道該如何說。”陳新臉上露出一種無奈的苦笑，將電池交給張成廣之後說道：“這顆電池你們可以拿去找人做逆向破解研究，事後如果你們需要的話，等我從皖省回來，也可以去湘省找我拿電池的圖紙，甚至我還可以給你們演示我到底是怎麼把它做出來的，但你想要讓我解釋我為什麼能夠做得出來，以及我是根據什麼原理來做的，這就真的為難我了。”
陳新的解釋顯然讓三位航天員無法接受，但他的態度卻已經十分誠懇，三名航天員也不好再強迫什麼。
隻是趙武還是有些不肯相信的嘟囔了一句：“知道怎麼做，卻解釋不清原理，那你是怎麼把它設計出來的？”
這話讓陳新無言以對，確實，如果隻是對著圖紙製造，那確實會出現知道怎麼做，不知道為什麼這麼做。
可陳新既然是設計者，那他就應該知道設計原理，不然的話，他怎麼知道東西怎麼做呢？又不是什麼原始工具，可以憑著經驗一步步試錯。
麵對這種詰問，陳新也隻能苦笑道：“這我沒法解釋，這就好比有的人摔了腦袋結果精通了五門外語一樣，我就是知道該怎麼做，但卻沒法跟你解釋我為什麼要這麼做。”
腦袋摔了結果精通了五門外語，這並不是陳新杜撰出來的東西，而是真實發生過的事例。
並且這種事例還不是孤例，全世界大約有幾十名這樣的人，他們被統稱為後天性學者症候群。
陳新也是當年因為寫書查找資料，才發現了這種神奇病症的存在，此刻拿來做借口掩飾自己的特異之處卻剛剛好。
畢竟即便是在災難之前，也沒人能夠解釋的清楚後天性學者症候群這種神奇的事情究竟是怎麼發生的，所以陳新說自己突然覺醒了機械方麵的能力什麼的，也沒人能夠提出有利質疑。
果然，聽到陳新這麼說之後，張成廣也徹底放棄了向陳新繼續追問下去的想法，隻能是無奈的接受了陳新的解釋。
“不管是什麼原因，陳新你願意為國家做貢獻，這就已經很好了。”張成廣將手上的同位素溫差電池交給了一旁的趙武拿著，對陳新語重心長的說道：“我知道你們這一輩人裡經常說什麼國家征用私人的東西、有特異表現的人會被抓去研究或者切片，但這些話都隻是騙小孩的東西，炎國不是聯邦，是不會這麼亂來的。”
說完，張成廣這才對陳新笑了笑之後，帶著兩名同伴離開了陳新的車。