台，顏子悠已經流下兩行清淚，“你每次都說是為了我好，其實都是為了你自己的麵子，從來不管我開不開心，願不願意。
媽媽，我覺得你從來都沒想過讓我高興。你每次看到我沒有讀書寫作業，你就難受。你每看到我閒一小會兒，就想讓我多背幾個單詞，多寫幾張卷子。你因為我的學習沒有進步，就冤枉老師給成績第一的同學透題……
如果我將來有了小孩，我絕對不會逼他什麼輔導班，不學都可以。他喜歡踢足球，從早踢到晚都行。”
說到最後，顏子悠忍不住大聲問道，“做自己喜歡的事，怎麼就那麼難呢？”
田雨嵐經受不住這樣發自靈魂的拷問，立刻站起身來，逃了出去。
張雪兒見狀，台抱住了痛哭的顏子悠。
台下的家長們也都震驚不已，一時間場內一片寂靜。
……
“下一個環節，是【請你相信我】。”張雪兒讓顏子悠回到台下，隨後繼續說道，“在座諸位家長，大部分都為孩子在外報了輔導班。據我統計，我們班，隻有三個孩子沒有報班。
那麼你們報得輔導班，成績究竟理不理想呢，能否讓孩子有更好的前途呢，我們為此專門做了調查。
來，諸位家長請看大屏幕。據我們做出的調查，像擇數為主的校外培訓機構，它們的教學內容都是超綱的，而且是以填鴨教育為主。
這在低年級的確很有效果，讓孩子的成績能名列前茅。但是到了高年級之後，這種超綱教育、填鴨教育的弊端就顯現了。
因為這種教育打下的基礎並不紮實。到高年級之後，由於基礎不牢固，很多同學的成績都出現退步。尤其是到初中、高中之後，惡果更加明顯。”
“在這裡，我想諸位家長展示一組數據……”張雪兒點擊了一下電腦，隨後熒幕出現一組數據，是對初中生、高中生所做的調查。
調查顯示，凡是在輔導班接受超綱教育，填鴨教育的孩子，升初中、高中之後，成績都會有一個明顯滑坡，而且高考的成績也都不理想，絲毫沒有小學學霸的狀態。
相反，從未接受過輔導班教育的同學，在升初中、高中之後，反倒展現出非同一般的潛力，成績都有一個明顯提升。
家長們看到這份調查，也不禁都麵麵相覷。
“張老師，這份調查是真的還是假的啊？”
“報補習班真的沒用麼？不會吧？”
家長們都紛紛質疑道，感覺這份調查怎麼看，怎麼都不靠譜兒呢。
要是補習班真的有那麼差勁，那社會還會有那麼多補習班麼？
家長們不會都是傻子吧，明知道補習班沒效果，還會讓孩子去？
“諸位家長請相信我們學校。這份調查是真實可信的，是教育局下發的。”張雪兒解釋道，“我也勸各位家長，不要聽信那些商業培訓機構的虛假宣傳，盲目給孩子報班。那對孩子的成長是很不利的。
學習是一個長期的過程，相比孩子短期成績的提高，其實健全的人格、陽光的性格、健康的體格，甚至良好的親子關係，對孩子的未來更有助益。”
家長們聽她這麼說，有的點頭讚同，有的將信將疑，有的全然不信。總之一樣米養百樣人，大家各懷心思。
“好了，諸位家長，諸位同學，今天我們的懇談會就到此結束。諸位家長有問題的話，可以再留下來。沒有問題的話，就可以走了。”張雪兒又宣布道。
一時間有家長離去，也有家長留下來問問題。
夏君山、南儷兩口子則去找了項南。