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新學期開學，項南等人也開始帶六年級。
進入六年級，雖然外麵一直在傳小升初要采取搖號製，但因為政策一直沒有落地，隻是傳言，因此家長們還是狠抓孩子的學習，並沒有放鬆，反而加強了。
畢竟再過一年就是小升初，到時候，萬一不是搖號，而是靠成績選拔，那成績差的孩子就慘了。
到時候，萬一考不好，就隻能普通中學。
而普通中學升學率隻有五成，那就有五成概率去中專、技校，這讓家長自然無法接受。
而且小升初又不像中考、高考還能複讀，小升初錯過就真的錯過了，連重來的機會都沒有，所以家長們自然很重視。
也因此，孩子們就承受了更大的壓力。
六年一班所有孩子幾乎都了補習班，除了米桃。
她不用補習班，成績都是第一。
畢竟她的腦袋瓜是真好使，而且在城裡生活了半年多，眼界、見識都得到了提高，彌補了最大的短板。
而因為她考了擇數杯滿分的緣故，翰林中學都早早地將她納入了考察的名單。如果她的小升初成績依然優秀，將考慮錄取。
這也讓米桃爸媽非常的開心。
“鐘老師，真的感謝你一直照顧我們米桃。”米桃爸爸感激得道。
“不必客氣。米桃是可造之材，哪位老師見到這麼聰明伶俐的孩子，都會喜歡的。”項南笑道。
“您太過獎了。”米桃爸爸見項南這麼說，頓時開心不已。
誰都希望自己的孩子聰明，討老師的喜歡。
米桃聽到項南如此誇讚自己，也不禁仰起小臉，開心的笑了起來。
在她看來，項南和張雪兒，是她遇到的最好的老師。
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相比米桃的開心、快樂，夏歡歡、顏子悠在新學期卻要緊張、辛苦的多。
雖然顏子悠已經表現出強烈的厭學心態，但田雨嵐卻依舊視若無睹，不肯給他鬆勁。
按她的說法，就是硬趕鴨子架，也要把兒子趕到架子。
而她逼得越狠，顏子悠的厭學心理就越強，學習狀態就越差。
項南就注意到，下課時，他經常一個人站在窗戶邊，望著操場自言自語，說個不停。
“子悠，你在自言自語什麼呢？”他好奇地問道。
“我不是自言自語，我跟大龍說話呢。”顏子悠卻反駁道。
“大龍？！”項南一驚，意識到顏子悠的心理狀態已經很差了。嚴重一點說的話，已經是精神分裂或人格分裂了。
就像《陀槍師姐》裡的鮑國平，因為經常受嫂子的打罵，所以分化出一個叫翁文成的人格，替他去懲罰那些他認為不忠的女人。
顏子悠也是如此。他被田雨嵐逼著學習，一點玩得時間都沒有，所以就分化出了一個叫大龍的孩子，可以無時無刻，無拘無束，痛痛快快的玩。