但項南希望多提拔些人才，為朝廷所用。
因為隨著這一年多來，他參與朝政的日益深入，對豊朝的吏治之壞，已經深有感觸。
豊朝朝廷主要三股勢力，一股是門閥貴族勢力，一股即是高相的勢力，另一股才是清流勢力。
其中門閥勢力最強，除了在京城六部安插諸多官員之外，天下十道中也有許多道由他們掌控；
高相勢力次之，他的基本盤在戶部，掌管財政大權。另外吏部、工部、刑部等部門，也都有他的人，在朝堂之上勢力最強。
清流勢力最弱，隻在禮部有一點勢力，基本上很難影響大局。
三股勢力互相掣肘，互相製衡，互相競爭，可以說是勢如水火。
唯獨一點是共同的，那就是他們都為自己的利益著想，都想限製皇權而為自己爭取利益。
就連李賾一手扶持的高於明，現在也更多是為自己著想，已經成尾大不掉之勢。
在這種情況下，開恩科，取賢才，重用庶族，消除門閥、奸黨和清流，才最符合豊朝皇室的利益。
李賾考慮之後，決定此法可行。
當年，他就想借科舉取士，扶持一股新的勢力，跟門閥、高相相抗衡，最後卻惹出一係列亂子，還導致前太子李承稷被廢。
現在想來，都令人懊惱不已。
而這次科舉，他一定要好好選些人才。
項南點點頭，隨後將後世科舉的一些辦法交給了李賾。
……
豊朝剛剛開始科舉，製度並不完善。
比如，考生來自官學以及地方州縣選送。而能進官學的，多數都是世家、貴族、門閥的子弟；而地方州縣選送的考生，自然也是緊著貴族、門閥、地主的子弟。
因此科舉本是想打破貴族、門閥對權力的壟斷，給庶族子弟一個鯉魚躍龍門的機會，結果卻是事與願違。
再比如，因為保密製度不嚴格，所以難免有內定、槍替、作弊等行為。有門路的世家、貴族、門閥子弟，甚至在考之前，就已經確定自己穩中了。而寒門子弟因為無錢無勢，沒有門路疏通，因此往往落選。
所以項南同樣給出了科舉改革的意見。
統一考試，增加彌封、謄錄的環節，增加殿試環節，以教育水平、人口分布不同，按比例錄取等等。
李賾看完項南的條陳之後，甚為高興。
科舉改革之後，可以最大限度避免士族門閥對科舉的滲透，可以最公平的開科取士，對豊朝百姓、對豊朝皇室都是一件再好不過的事情。
因此李賾隨即頒下旨意，因為誕下皇孫，天大之喜，因此要開恩科取士。
全天下的讀書人，看到恩科的取才方法後，無不欣喜若狂。
此次恩科，不再分官學還是選送。隻要想考恩科，就可以報名考試。而且因為是彌封、謄錄，所以連主考官都不知道，這些文章究竟是誰寫的，如此就可以避免私相授受。
尤其最後的殿試環節，是騾子是馬，在皇帝麵前遛遛就可以，絕對不可能濫竽充數。
因此那些自負才學的庶族子弟都欣喜若狂，恨不能早日開恩科。
(本章完)