那時，王老五平息眾怒，隻能把攤子還給花奶奶，外加賠禮道歉。咱們也能把攤子兵不血刃的搶回來了。”
聽他這麼說，眾人頓時一陣拍手。這個主意真不錯，用民意逼王老五讓步，讓他不得不認輸。
就像剛開學的時候，項南帶著全班男生去救花彪。結果嚇得十三太保再不敢在學校門口耍橫。
在人民麵前，一切反動派，都是紙老虎！！
“可是咱們班同學能被咱們發動起來，但是全校的同學能被咱們發動起來麼？”花彪則有些擔心的道。
項南的主意是不錯，但是卻需要全校同學的配合。如果他們不配合的話，項南的計劃，不過是空想罷了。
“放心，不試一試怎麼能知道。”項南笑了笑道，他相信這個計劃有六成幾率會成功。
一則高中學生正是中二的年紀，有理想有抱負有熱血，一腔激情，偏偏涉世未深，所以很容易被煽乎起來；
二則花彪和奶奶的故事也實在感人。花彪三個月大的時候，爸媽就出車禍死了，跟奶奶一直相依為命，可以說正經的苦人兒。
他們祖孫這麼可憐，還要被人搶走賴以生存的包子攤，這就很容易激起大家的同情心。
三則王老五在小吃街橫行霸道多年，他的屬下十三太保，更是經常在校門口欺負學生，可以說早已是臭名遠播，同學們對他們也都恨之入骨，敢怒不敢言。
因此隻要有人挺身而出，帶頭反抗，肯定不乏效仿跟隨之人。
“李漁，該怎麼做，你就說吧。”楊夕立刻說道。
“嗯。”項南點點頭，隨即說出了自己的計劃。
……
轉過天來，一封倡議書就貼到了學校的公告欄上——《告全體育才同學書！》
將王老五欺騙孤寡老人，巧取豪奪花奶奶包子攤，害得花彪祖孫衣食無著的事，講了一遍。
號召育才所有懂是非，明善惡，識對錯的同學，一起站出來抵製不義，反抗邪惡，還社會以公道，還人心以正直！
倡議書是項南親自起草的，筆鋒犀利，言辭慷慨，看得人都不禁熱血沸騰，激情澎湃。因此貼出之後，很快就在校內引起轟動。
“原來王老五這麼壞，居然這麼欺負人，真是太可惡了！”
“花彪祖孫這麼可憐，王老五還要欺負人家，真的太壞了！”
“王老五就是這麼壞，十三太保不就是他手下麼，淨欺負人！”
“我們以後都不要去小吃街吃飯了，讓他黃攤子！”
“對，不讓他賺咱們一毛錢，可惡的王老五！！”
同學們議論紛紛，群情激憤道。
校方很快就注意到了這件事，不過並沒有出手壓製輿論。
一來，這件事主體是校外，跟校內無關。學生們自發不去小吃街吃飯，他們也不可能強迫學生。
二來，這件事的發起者是項南、花彪等人。他們都是好學生，向來表現良好。這次發倡議書，也是被逼無奈。
三來，王老五在校外作惡多端，校領導也早有耳聞，隻是對他無可奈何。現在學生們自發反抗，學校自然也不會乾涉。
因此，由於學校放任自流，校內輿論很快就發酵起來。：，，.